全脑开发新概念

的图画，让孩子剪一些苹果贴在树上。
        提示：剪和贴都由孩子自己来做，不要要求孩子剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。
        游戏8：美丽的手镯
        玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个引起孩子的兴趣，然后放手让他自己来做，以鼓励为主，不要计较孩子做得是否漂亮。
        提示：这两个活动都是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展孩子的右脑很有帮助。
        友情提醒：
        以上这些都是开发孩子右脑的活动。当然，如果一个孩子从小就只是做各种各样的右脑训练，没有配合语言文字等抽象符号的学习，他又会走向另外一个极端，那就是变成一个右脑人。比如一些从小就开始体操训练的运动员，他也许能拿到世界冠军，可是语言表达能力却很差，不能写也不能说，那当然也不是我们期望的。所以，除了要注重右脑开发，更重要的就是要注重左右脑协调的活动，让孩子的大脑潜能得到最大限度的开发。
        　　怎样进行左右脑配合训练
        冯夏婷
        全脑开发的两个基本原理是：
        (1)左右两边动作的配合训练
        (2)具体思维和抽象思维结合的训练。
        下面一些训练的基本方法，年轻父母也可以根据上述这两个基本原则，自己设计一些训练。
        　　一、左右两边动作的配合训练方法：
        1　操节训练：左手碰右膝，右手碰左膝；左手举起，右手在身后碰左脚跟；右手举起

，左手碰右脚跟；左手向前，右腿向后伸展；右手向前，左腿向后伸展。
        2　左右配合的体育训练：如游泳，左右手轮流拍球，左右脚配合踢球。
        3　左右配合的艺术训练：如弹钢琴或演奏其它乐器；左右配合的舞蹈学习等。
        4　左右配合的创意训练：如左手摸右耳朵，左手画圆右手画方，左手拍节奏，右手表现旋律等。
        　　二、具体思维和抽象思维结合的训练：
        1　边说词边做动作：如站、蹲、跳、跑，说一个词，做一个动作，动作可以夸张一点，说词用的是左脑，做动作用的是右脑。
        2　边唱歌边表演：如“两只老虎跑得快，跑得快，一个没有尾巴，一个没有耳朵，真奇怪，真奇怪”，一边唱，一边编动作来表演，歌曲的旋律是抽象的，表演的动作是具体的，两者结合就需要左右脑的配合。
        3　边讲故事边扮演：比如，从前有一个人长得好高、好高、好高，他有一个朋友长得好矮、好矮、好矮，矮先生叫高先生：“喂！上面的高先生，你好吗？”高先生也叫矮先生：“喂！下面的矮先生，你好吗？”矮先生摘下帽子说：“再见！我的朋友。”高先生也摘下帽子说：“再见！再见！”一边讲故事，一边用一些很夸张的动作来表演。讲故事用的是左脑，动作表演用的是右脑。
        4　边听音乐边画画：比如听《两只老虎》的歌曲，边听边用画来表现这首歌曲。听歌曲用的是左脑，画画用的是右脑。
        5　边听音乐边做动作：比如听迪斯科音乐，让孩子自由地听音乐做动作。听音乐用的是左脑，做动作用的是右脑。
        在日常生活中，只要你有意识地给孩子从小做这些全脑开发的训练，你的孩子的大脑潜能就有可能得到最大限度的开发。  

《全脑开发新概念(第5页)》