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第3册第一单元 识字学词学句(一)2


第一课时

教学目的

  1、学习14个生字,认识8个词语。

  2、认识8种树木,了解这些树木的特点。

教学过程

  一、从图入手,激发情绪,导入新课

  出示8种树木的图片,请学生简单说一说这些树木的名称。

  这些树木把我们的祖国装点得十分美丽。你们知道这些树木有什么特点吗?这些字怎么写,词语怎么读吗?这节课我们一起来学习。

  二、认识“杨树、松树、柏树、桦树、枫树、榕树、梧桐树、木棉树”8个词语

  过渡语:刚才我们看到的这些图片都是树,今天我们就要学习一些树的名称,还要知道他们的特点。愿意吗?

  1、出示8种树的图片:谁认识这些树,准确说出树的名称。

   板书: 杨树、松树、柏树、枫树、榕树、梧桐树、木棉树

  2、认读8个词,指名读——小组读——齐读

  三、了解8种树木的特点

  (一)了解杨树的外形特点

  1、请你认真观察杨树的树干是什么样的,树叶又是什么样的?(杨树直而高,树叶大而茂密。这就是杨树的外形特点。)

  2、师小结:我们观察杨树的树干和树叶就能抓住杨树的特点,下面我们按照这种方法分别观察其它几种树,看看它们有什么特点。

  (二)了解其它树的外形特点

  1、自己看图找出各种树的特点

  2、小组讨论

  3、小组代表汇报学习情况

  柏树:树干长得直高,树叶小,是鳞片状,一年四季常绿。

  松树:树干笔直,树叶尖尖,像一根针一样,四季常绿。

  (让学生拿出图或者实物,通过比较区别松树与柏树的叶子。)

  桦树;树干直,树皮白色,叶子成卵形 。

  枫树:树干不高,红色的叶子通常三裂,叶子的边有齿。

  榕树:树干分枝多,树冠大,叶子常绿。

  梧桐树:枝杈多,叶子掌状分裂,花黄绿色。

  木棉树:树干浅绿色,花红色,种子的表皮有白色纤维,可用来做枕心。

  4、除了这些树以外,你还知道哪些树,它们有什么特点。

  学生可以说一说他们生活中常见的树的特点。(如:槐树、柳树、银杏树……)

  5、出示表格,看一看谁填的又快又好。

 

  6、学习儿歌,理解意思

  (1)小声读儿歌。边读边想,读了儿歌你知道了什么?

  (2)两人互相说说

  (3)指名说说儿歌每一句讲的是什么

  (4)根据学生的回答总结

  梧桐树叶像手掌,生动地写出了梧桐树叶的形状;“红,绿”两个词,使我们好像看到了秋天枫叶火红,松树、柏树一年四季常青的鲜艳色彩。闭上眼睛想一想,你的眼前有一幅幅美丽的画面吗?

  (5)齐读儿歌

  7、你能不能也编一首儿歌,说说其它树的特点

  如:银杏树叶像扇子,柳树叶子辫子长,槐树叶子也像卵…..

  8、指导朗读

  过渡语:你们喜欢这些树吗?想一想怎样读就让别人和你一样喜欢这些树。

  (1)小组同学互相读一读

  (2)推荐读得好的同学在全班读一读

  (3)老师也想读一读,你们听一听老师读得怎么样?要是读得好,你就学一学,要是读得不好,你们帮帮我,好吗?

  (4)评议 < 《第3册第一单元 识字学词学句(一)2》

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