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动物的互惠互助(第二课时)


                                      24、动物的互惠互助
                                          (第二课时)
                             常州市武进区东安中心小学      华红玉
教学要求:
    1、正确、流利、有感情地朗读课文。
    2、了解蜜獾和导蜜鸟、海葵虾和红海葵、鳄鱼和千鸟互惠互助的事。
    3、激发立志探索大自然奥秘的感情。
教具准备:
    多媒体课件。
    一、复习导入:
    1、通过上节课的学习,你知道哪些动物之间互惠互助?
    2、这三组小动物的故事很有意思,让我们先来学习蜜獾和导蜜鸟的合作情况。
    二、讲读第二段:
    1、蜜獾和导蜜鸟在什么事上互助呢?打开书,请一个同学读第2自然段。
    2、它们合作捣毁蜂巢,各自能得到什么好处呢?
    3、这就是它们互惠的一面,那它们怎样互助呢?
    4、导蜜鸟凭什么能发现野蜂的巢?
       它又怎样传信号给蜜獾呢?
    5、蜜獾得到信号后怎么做呢?
    6、导蜜鸟目光敏锐,能发现蜂巢,蜜獾听觉灵敏,能听到信号,去捣毁蜂巢。它们配合默契,真是太聪明了,让我们齐读。
    7、戴上自己做的头饰,找到小伙伴,表演一下导蜜鸟和蜜獾的互惠互助。
    8、谁愿意来表演?
    9、太精彩了!了解了蜜獾和导蜜鸟的合作,你们还想了解谁和谁的互惠互助?
    10、请大家按自学要求再次合作。
    11、小小组学习。
    12、交流:
    (1) 请研究海葵虾和红海葵互惠互助的同学来汇报一下。
    (2) 还有谁想补充吗?
    (3) 女生齐读。
    (4) 凶猛的鳄鱼和千鸟之间又是怎么一回事呢?
    (5) 哪一句体现了它们的互惠互利?这里的关联词和本文哪一组关联词意思相同?
    (6) 它们更为有趣的地方表现在哪里?指名读。齐读。从“只要……就……”中你体会到什么?这两句话生动地表现了鳄鱼和千鸟的亲密关系,这比前面的事例更生动。
    (7) 男生读。
    (8) 谁来补充介绍一下。
     13、小结:蜜獾和导蜜鸟、海葵虾和红海葵、鳄鱼和千鸟在合作中互相帮助,从中得到了好处。
    三、拓展知识:
    1、大自然奥秘无穷,互惠互助的小伙伴还多着呢!汇报一下你课前收集的例子。
    2、小结:是呀,关心就是关心他人,关心他人就是关心自己。我们在互助时肯定能互惠。
    在众志成城,共抗“非典”的时刻,我们更应学会合作,学会奉献!
    四、课外作业:
    1、熟读课文,将文中的故事讲给别人听。
    2、仿照课文“先概括再具体”的写法改写文中一则故事。
    五、板书设计:
       
                          蜜  獾        导蜜鸟
                          海葵虾    红海葵
    24、动物的互惠互助     
                          鳄  鱼       千  鸟
                 … …      … …
《动物的互惠互助(第二课时)》
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