动物的互惠互助（第二课时）

                                      24、动物的互惠互助
                                          （第二课时）
                             常州市武进区东安中心小学      华红玉
教学要求：
    1、正确、流利、有感情地朗读课文。
    2、了解蜜獾和导蜜鸟、海葵虾和红海葵、鳄鱼和千鸟互惠互助的事。
    3、激发立志探索大自然奥秘的感情。
教具准备：
    多媒体课件。
    一、复习导入：
    1、通过上节课的学习，你知道哪些动物之间互惠互助？
    2、这三组小动物的故事很有意思，让我们先来学习蜜獾和导蜜鸟的合作情况。
    二、讲读第二段：
    1、蜜獾和导蜜鸟在什么事上互助呢？打开书，请一个同学读第2自然段。
    2、它们合作捣毁蜂巢，各自能得到什么好处呢？
    3、这就是它们互惠的一面，那它们怎样互助呢？
    4、导蜜鸟凭什么能发现野蜂的巢？
       它又怎样传信号给蜜獾呢？
    5、蜜獾得到信号后怎么做呢？
    6、导蜜鸟目光敏锐，能发现蜂巢，蜜獾听觉灵敏，能听到信号，去捣毁蜂巢。它们配合默契，真是太聪明了，让我们齐读。
    7、戴上自己做的头饰，找到小伙伴，表演一下导蜜鸟和蜜獾的互惠互助。
    8、谁愿意来表演？
    9、太精彩了！了解了蜜獾和导蜜鸟的合作，你们还想了解谁和谁的互惠互助？
    10、请大家按自学要求再次合作。
    11、小小组学习。
    12、交流：
    （1） 请研究海葵虾和红海葵互惠互助的同学来汇报一下。
    （2） 还有谁想补充吗？
    （3） 女生齐读。
    （4） 凶猛的鳄鱼和千鸟之间又是怎么一回事呢？
    （5） 哪一句体现了它们的互惠互利？这里的关联词和本文哪一组关联词意思相同？
    （6） 它们更为有趣的地方表现在哪里？指名读。齐读。从“只要……就……”中你体会到什么？这两句话生动地表现了鳄鱼和千鸟的亲密关系，这比前面的事例更生动。
    （7） 男生读。
    （8） 谁来补充介绍一下。
     13、小结：蜜獾和导蜜鸟、海葵虾和红海葵、鳄鱼和千鸟在合作中互相帮助，从中得到了好处。
    三、拓展知识：
    1、大自然奥秘无穷，互惠互助的小伙伴还多着呢！汇报一下你课前收集的例子。
    2、小结：是呀，关心就是关心他人，关心他人就是关心自己。我们在互助时肯定能互惠。
    在众志成城，共抗“非典”的时刻，我们更应学会合作，学会奉献！
    四、课外作业：
    1、熟读课文，将文中的故事讲给别人听。
    2、仿照课文“先概括再具体”的写法改写文中一则故事。
    五、板书设计：
       
                          蜜  獾        导蜜鸟
                          海葵虾    红海葵
    24、动物的互惠互助     
                          鳄  鱼       千  鸟
                 … …      … …
《动物的互惠互助（第二课时）》