小学科学四年级上册教案——空气占据空间吗

10. 师生小结。

（二）探究空气可以被压缩

1. 教师出示一个充足了气的塑料口袋，提问：用手压“气垫”有什么感觉？松开手后会发生什么现象？这是怎么回事？注意用力不要太大，以防袋子破裂。

2. 学生分组实验。

3. 学生汇报实验情况。解释活动中的感觉与看到的现象。

4. 教师指导学生想办法证明自己提出的假设。

5. 学生分组实验。

6. 学生讨论汇报。

7. 学生回答。

8. 教师小结： 生产和生活中用到空气的这种性质的地方很多，只要我们勤动手、多动脑就一定能发现空气的这种性质能在更多的地方发挥它的作用。

（三）探究压缩空气有弹性和弹力

1. 演示教师自制的空气枪，激趣：你想制作一个你自己的空气枪吗？

2. 指导学生制作空气枪。

3. 学生自选材料制作，玩空气枪。（强调：不要对着人）

4. 游戏： 比一比，谁射得远。

5. 讨论： 为什么有的空气枪射得远？

（四） 总结