我们一起读“莫言”
真，实在不行，就用一个不知道。他批评语文教材时情虽真挚，但敏感之处却圆滑滚过。对社会现实并非虚伪地像某些新闻，他知道，群众不是傻子，太假的话他说不出。但他说的真话是一些已得到人们认可的安全的真话。——顾若阳
2.对作为知识分子的莫言的不同态度
出于文学因素争论的只占少数：围绕莫言最大的问题是文学以外。在今年上半年参与抄写“讲话”事件被知识分子认为是“未能守住不歌功颂德的底线”。正由于莫言不是孤案，他代表了当今为体制承认的知识分子主流，才是引起如此大的争议的原因。但莫言没有编造“真善美”，传播假大空，这一点我是承认他的。——陈晨
不论是杰出的文学创作者还是科学研究者。他们的童年可以说是最重要的。温和宽容的胡适、斗士性格的鲁迅、纯粹的洛尔迦、怨乡而又怀乡的莫言，莫不如此。而一个人的成长，又与环境密切相关，莫言的活法看似也是最合理的，无限委婉无限回折，在现实的空气中，戴着镣铐跳舞。——邵元栋
3.围绕“莫言”说开去
任铎之评价莫言为“《百年孤独》里的套中人”，表现了马尔克斯对莫言的影响之深，恰巧我在《会唱歌的墙》中就发现了这样一篇文章——《说说福克纳老头》，文章很短，概括一下就是“没有福克纳就没有作家莫言”。在文中莫言写道，他因福克纳而决定“高举‘高密东北乡’这面大旗”，“创建一个文学的共和国”，这之后每当他犹豫时福克纳都会“跳出来”鼓励他，文章最后一句是“我每次注视着这幅照片，感到自己与福克纳的息息相通。”阅读这篇文章，我好像看到一个孩子在向父亲表达孺慕之情。福克纳都是如此，就不难理解马尔克斯对莫言的影响之深了。——王晨昊
莫言的文章确实“有胆”，他敢将这社会剥光了展露在读者面前，可他又同时维持着这样一个微妙的平衡：《蛙》在国内未被禁止，可能正因这点，有人从他的书里看到了计划生育的艰难，有人却看到了其残酷的戕害，而他在作品中迂回表达的观点，使这个沉默者得以保全于自己创造的世界中。……理想、健全、阳光的社会环境下，莫言这样畸形的求生方式的存在是不合理的，或许我无法改变些什么，可我不会因无可奈何而将这社会向人们不愿看到的方向推进。——王苏文
我们的文化氛围的缺失，更与我们国民自身的素质有关。当“中国好声音”代替了入睡前的阅读，当《甄娠传》代替了优秀的文学作品，整个社会都趋于一种心浮气躁的状态。莫言红了，所以争相购买他的著作以充有文化，这难道不是一种自欺欺人的行为？我觉得，当中国再有诺贝尔文学奖获得时，有更多人说，我认为他的作品有哪些哪些不足，这将是社会的进步。——彭心程
对于莫言抄写《讲话》，人们大都持否定态度。我倒觉得无可厚非，看他成长的经历，“文革”对他的影响很深，他自己也说生活中自己是孙子、懦夫、可怜虫，因而抄写或许只是要自我保护。在批判他虚伪的同时，我们应该反思“文革”，而现在的社会，或多或少仍有“文革”的影响。也有人说他作为中国最有成就的作家之一，有责任说真话——这颇有站着说话不腰疼的感觉。每个人的价值观不同，有人信仰自由，亦有人想要平安。公众人物依然是人，荣誉毕竟是鲜花，不是盔甲。——丁希璞
篇幅所限，聊举数例。
值得补充的是，丁希璞同学在她的随笔之后，写了这样一段补记：
看了你的微博，看到很多同学都在批判莫言，可我决定不作更改，只想站在一个更温和、更“仁”的角度——毕竟，写下这样文字的我们，甚至没有反抗班主任的勇气，又如何能批判莫言？
四、感受与祝愿
首先，与诸位同仁交流三点感受。
第一、时代发展，手段先进，语文课堂的教学媒介，与学生的沟通交流方式，都应该追求多样化，而不应仅仅局限于课堂、书本、粉笔、板擦。
第二、师生是平等的，聆听、启发、引导的同时，也应该将自己的观点与孩子们交换、交流，倾听、对话、质疑、认同、辩驳、共生、发展……这个过程中，成长的不仅仅是孩子。
第三、关于语文的学习，包括语言文字的揣摩、表情达意的研习、思想情感的探究等，潜移默化在有效的阅读写作中，化大浪于无形，咬文嚼字、砥砺心智，以成教书育人之美，不单吾等能够乐在其中，也当是学生与教师得以“众乐乐”之快事。
关于莫言的小说，也有一些个人感受，愿与大家分享。
仅从其语言来说，以我的阅读视野与品位来看，我觉得莫言的中短篇小说语言比长篇要好很多。其长篇之语言，唧唧呱呱，不够节制，令人头疼。2009年出版的《蛙》语言上干净洗练了很多，体现了莫言的节制，较之前的小说大有进步，但是写到后来，明显又呈现出原来的风格。
作为一个小说家，莫言很会编织故事，但是，作为一个文学大家，如果他再能继续锤炼语言，我相信他会取得更好的成就，也许会像他所崇敬的马尔克斯一样，在获得诺贝尔文学奖之后，依然能写出《霍乱时期的爱情》那样一部丝毫不逊于《百年孤独》的杰作，无论在结构上、语言上还是在经典人物的塑造上，莫言应该也能写出超越他的《丰乳肥臀》、《生死疲劳》与《蛙》的更为杰出的小说来！
作为莫言的一个读者，也作为中学语文教师，我对莫言有更多更高的期待，因为，毕竟他的作品将会更多地被选入教材，他的文字将会被更多的孩子所阅读，我衷心希望，他能够为白话文提供一个更加优美典雅的范例。
（作者为江苏苏州工业园区星海实验中学高级教师，著有《不拘一格教语文》 《我们一起读“莫言”》
本文链接地址：http://www.oyaya.net/fanwen/view/148194.html
2.对作为知识分子的莫言的不同态度
出于文学因素争论的只占少数：围绕莫言最大的问题是文学以外。在今年上半年参与抄写“讲话”事件被知识分子认为是“未能守住不歌功颂德的底线”。正由于莫言不是孤案，他代表了当今为体制承认的知识分子主流，才是引起如此大的争议的原因。但莫言没有编造“真善美”，传播假大空，这一点我是承认他的。——陈晨
不论是杰出的文学创作者还是科学研究者。他们的童年可以说是最重要的。温和宽容的胡适、斗士性格的鲁迅、纯粹的洛尔迦、怨乡而又怀乡的莫言，莫不如此。而一个人的成长，又与环境密切相关，莫言的活法看似也是最合理的，无限委婉无限回折，在现实的空气中，戴着镣铐跳舞。——邵元栋
3.围绕“莫言”说开去
任铎之评价莫言为“《百年孤独》里的套中人”，表现了马尔克斯对莫言的影响之深，恰巧我在《会唱歌的墙》中就发现了这样一篇文章——《说说福克纳老头》，文章很短，概括一下就是“没有福克纳就没有作家莫言”。在文中莫言写道，他因福克纳而决定“高举‘高密东北乡’这面大旗”，“创建一个文学的共和国”，这之后每当他犹豫时福克纳都会“跳出来”鼓励他，文章最后一句是“我每次注视着这幅照片，感到自己与福克纳的息息相通。”阅读这篇文章，我好像看到一个孩子在向父亲表达孺慕之情。福克纳都是如此，就不难理解马尔克斯对莫言的影响之深了。——王晨昊
莫言的文章确实“有胆”，他敢将这社会剥光了展露在读者面前，可他又同时维持着这样一个微妙的平衡：《蛙》在国内未被禁止，可能正因这点，有人从他的书里看到了计划生育的艰难，有人却看到了其残酷的戕害，而他在作品中迂回表达的观点，使这个沉默者得以保全于自己创造的世界中。……理想、健全、阳光的社会环境下，莫言这样畸形的求生方式的存在是不合理的，或许我无法改变些什么，可我不会因无可奈何而将这社会向人们不愿看到的方向推进。——王苏文
我们的文化氛围的缺失，更与我们国民自身的素质有关。当“中国好声音”代替了入睡前的阅读，当《甄娠传》代替了优秀的文学作品，整个社会都趋于一种心浮气躁的状态。莫言红了，所以争相购买他的著作以充有文化，这难道不是一种自欺欺人的行为？我觉得，当中国再有诺贝尔文学奖获得时，有更多人说，我认为他的作品有哪些哪些不足，这将是社会的进步。——彭心程
对于莫言抄写《讲话》，人们大都持否定态度。我倒觉得无可厚非，看他成长的经历，“文革”对他的影响很深，他自己也说生活中自己是孙子、懦夫、可怜虫，因而抄写或许只是要自我保护。在批判他虚伪的同时，我们应该反思“文革”，而现在的社会，或多或少仍有“文革”的影响。也有人说他作为中国最有成就的作家之一，有责任说真话——这颇有站着说话不腰疼的感觉。每个人的价值观不同，有人信仰自由，亦有人想要平安。公众人物依然是人，荣誉毕竟是鲜花，不是盔甲。——丁希璞
篇幅所限，聊举数例。
值得补充的是，丁希璞同学在她的随笔之后，写了这样一段补记：
看了你的微博，看到很多同学都在批判莫言，可我决定不作更改，只想站在一个更温和、更“仁”的角度——毕竟，写下这样文字的我们，甚至没有反抗班主任的勇气，又如何能批判莫言？
四、感受与祝愿
首先，与诸位同仁交流三点感受。
第一、时代发展，手段先进，语文课堂的教学媒介，与学生的沟通交流方式，都应该追求多样化，而不应仅仅局限于课堂、书本、粉笔、板擦。
第二、师生是平等的，聆听、启发、引导的同时，也应该将自己的观点与孩子们交换、交流，倾听、对话、质疑、认同、辩驳、共生、发展……这个过程中，成长的不仅仅是孩子。
第三、关于语文的学习，包括语言文字的揣摩、表情达意的研习、思想情感的探究等，潜移默化在有效的阅读写作中，化大浪于无形，咬文嚼字、砥砺心智，以成教书育人之美，不单吾等能够乐在其中，也当是学生与教师得以“众乐乐”之快事。
关于莫言的小说，也有一些个人感受，愿与大家分享。
仅从其语言来说，以我的阅读视野与品位来看，我觉得莫言的中短篇小说语言比长篇要好很多。其长篇之语言，唧唧呱呱，不够节制，令人头疼。2009年出版的《蛙》语言上干净洗练了很多，体现了莫言的节制，较之前的小说大有进步，但是写到后来，明显又呈现出原来的风格。
作为一个小说家，莫言很会编织故事，但是，作为一个文学大家，如果他再能继续锤炼语言，我相信他会取得更好的成就，也许会像他所崇敬的马尔克斯一样，在获得诺贝尔文学奖之后，依然能写出《霍乱时期的爱情》那样一部丝毫不逊于《百年孤独》的杰作，无论在结构上、语言上还是在经典人物的塑造上，莫言应该也能写出超越他的《丰乳肥臀》、《生死疲劳》与《蛙》的更为杰出的小说来！
作为莫言的一个读者，也作为中学语文教师，我对莫言有更多更高的期待，因为，毕竟他的作品将会更多地被选入教材，他的文字将会被更多的孩子所阅读，我衷心希望，他能够为白话文提供一个更加优美典雅的范例。
（作者为江苏苏州工业园区星海实验中学高级教师，著有《不拘一格教语文》 《我们一起读“莫言”》
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