弘扬东坡文化，后裔义不容辞

景观新，翠竹香花福满门，蓝天白云气候爽，常年观赏更舒心”。特别是经过我精心修剪培植的《庭竹》，赋予深厚诗意：“冠似熊猫杆细长，嫩枝翠叶吐清香，虚怀若谷迎诗友，刚直不阿伴古樟。倩影温文崇玉洁，高风亮节溢芬芳，无求名利精神爽，独立寒窗傲雪霜。”竹之节气，令人永赞。二、东坡淡泊名利，我亦追求事业
东坡先生，淡泊名利，心如明镜，坐的正，行的端，不人云亦云，不随波逐流，不粉饰自己，不恭维他人，不巴结上司，不欺压下属，不苟且钻营，不为尘所扰，光明正大而来，两袖清风而去，既不与新党结欢，也不唯旧党是随。
东坡一生，仕途坎坷，鸟台诗案，被奸臣诬陷，差点身首异处。出狱后，被贬黄州等地。后来又被朝廷招回，成为京官，官至礼部尚书，翰林大学士。但他淡泊名利，激流勇退，自请外放杭州，过着与世无争的平淡生活。后又连遭贬斥，被流放到我国最偏僻的惠州和詹州，东坡先生虽一生遭到极大的磨难，但却能随遇而安，一生始终保持着豁达、开朗的性情，与世无争，淡泊名利，寄情于山水，在艺术中遨游，还潜心医药，编成《苏沈良方》，有益人世。
东坡先生的一生，是淡泊名利的一生，是与“左”与“右”作斗争的一生，也是一位能上能下，能官能民，得势不骄，受贬不馁，时刻思考治国之策，惠民之施，追求真理，实现人生价值的世界智慧巨人。
作为东坡后裔，如何继承与弘扬东坡淡泊名利的这一精神财富？笔者认为：一是要学习他淡泊名利，一心为国为民、不谋私利的崇高境界；二是人的一生应追求事业，其它一切均次于事业，并为事业服务；三是追求的事业要有利于民族复兴与民富国强之目标。凡是把公共资源窃为己有，成为不义之财的“大富豪”和党内外的一切贪官，都是民族的败类，国家肌体的癌细胞；四是要追求正义事业，必须时刻警惕、识别与排除“左”与“右”的两思想倾向对事业的干扰，不进则退，冒进则乱，稳进则成，以达良性循环之目的；五是国家需要我干什么就干什么，并尽心尽力地把它干好；六是退休不退业。退休是人生的必然，是党与政府对人民的关爱。身体好，自己愿意，国家需要，还可继续为党的事业作些有益的工作。我是1991年3月退休，当时面临三种选择，最后我毅然决定选择收入最低（月补薪110元），工作最苦，担子最重、社会效益最好的成人高等函授教育，被返聘为系成教办主任，创办成人高等函授教育事业，先后在青岛、济南、常德、湘潭、长沙、宁波、深圳、三明、石家庄、扬州、东台等地，建立南京大学城乡规划与土地管理专业函授站，为国家大力培养在职干部的规划管理人才，而作出积极贡献。“南大的桃李遍天下，桃李功勋满神州”，直到2002年（我72岁时）才退出成教办公室，结束我的主任工作。但因教学需要，至今仍然承担部分教学任务，在我步入退休后的第三个十年计划时( 2011-2020)，将彻底告别函授教育工作。总之，淡泊名利，追求事业，是人生的最大乐趣和最大幸福。
三、东坡一心为民，我亦尽力扶贫
民本思想，始终如一，民富国强的治国理念，是东坡文化的重要体现。无论他在任职之期或贬官入狱之时，都十分关心人民群众的生存条件改善。他的一心为民：一是他一直为百姓宽免贫民的欠债而向朝廷恳求，必至成功而后已。他不偏执，也不狭隘，在王安石执政推行新法时，他不断站出来指责新法的弊端，为维护人民利益而自己被贬滴；后来新法被全面废除时，他又维护对老百姓有利的新法内容，而反对全盘否定，又被京中新贵所不容。二是他扎扎实实为民办实事。他走到哪里，实事就办到哪里。他办的实事很多，以水利工程为突出。这也难怪，智者乐水，诗人与水有共同语言。如徐州的防洪救灾筑堤。杭州的治理“六井”，建成安全的饮水工程；后来又实施了西湖“综合整治工程”，从而就能干百年来让人们津津乐道的苏堤春晓、三潭映月的景观特色。东坡被贬，自己带头，动员社会，捐款救婴；利用辙弟夫人之私款进行修桥筑路，方便群众，以及用竹管导水入室，改善民生饮用等等。实例很多，不胜枚举。他一心为民的精神，正如张志烈先生从核心价值观上加以概括：“爱国爱民，奋励当世的崇高理想：求实求真，探索创新的认识追求；信道直前，独立不俱的处世原则；坚持节操，潇洒自适的生活态度。”为此，东坡始终生活在群众之中，得到群众的拥护和爱戴，一心为民的优秀品德传颂于世。这对当前落实毛主席为人民服务的宗旨，江泽民主席的“三个代表”，胡锦涛主席的“立党为公，执政为民”、“科学发展与求真务实”精神以及全民道德健康建设的爱心工程等，具有重大的理论价值与现实的指导意义。
作为东坡的后裔，如何继承与弘扬东坡“一心为民”的优秀品德？笔者认为：一是人类的生存与发展是需要相互支撑的，它是一个不以人们意志为转移的客观事实；二是人的一生，需要人人为我，而我的一生应该是我为人人，这是客观、公正、合理的互为依存；三是我和老伴作为教育工作者，力所能及地关心贫困儿童上学，在弘扬祖先文化上作点有益之事。如何去做呢？(1)在我们经济负担很重（120元养活8个半人）的时候，老伴为高中的班主任，动员班上家庭经济条件好的学生去支援班上困难的同学，发挥互助精神，培养学生的优良品德；(2)我老伴在自己工作与家务很忙的情况下，无条件的去辅导校友、同事小孩的高中数学，达数年与数十人之多，为他们的升学助一臂之力；(3)在努力把自己的两个孩子培养大学毕业走向工作岗位的同时，关心与支持我哥哥、姐姐的孙子上学，使之培养成才：(4)为湖南省石门县白云乡的希望工程事业助一臂之力。从1996年以来，自捐募捐18万元，为扶持251个贫困孩子作了一点有益之事；(5)积极支持救灾捐款，在四川、青海的救灾捐款中，虽然数量不大，但在单位退休人员的捐款中仍居首位，我和老伴均获中组部的特殊党费证等：(6)常德一中是我的高中母校，沈校长的助学基金会，我们捐款一万元，以表心意；(7)我们的儿媳对口扶持两个困难儿童上学，以利教育自己的孩子；(8)最近我们在不断地支持家乡有困难的学生念完九年义务教育，以及作牵线搭桥的助学工作等。我们为什么要这样呢？一是，一滴水往往救活一根秧苗，一分钱往往改变一个人的命运；二是，生存条件有差异，天灾人祸不留情，弱势群体今犹存，需要人人贡献爱心；三是，一个靠退休工资生活的人，在扶贫问题上只能尽力而为．但扶贫之心是永恒的；四是，过去谁资助了我，我一辈子都记得，滴水之恩涌泉相报，现在我资

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