保存桌面快捷方式 - - 设为首页 - 手机版
凹丫丫旗下网站:四字成语大全 - 故事大全 - 范文大全
您现在的位置: 范文大全 >> 教案大全 >> 信息技术教案 >> 小学信息技术教案 >> 正文

三年级信息技术教案


  三年级信息技术教案
  
  第1课 与新朋友见面
  
  教学目标:
  
  1.知道电脑的硬件组成。
  
  2.了解电脑的基本用途。
  
  3.对学习电脑产生兴趣,激发学习兴趣。
  
  教学重点:会辨认电脑的各组成部件。
  
  教学难点:能否说出各组成部件的名称。
  
  教学过程:
  
  一、新课导入
  
  先给同学们看一段“孙悟空大闹天宫”的视频。
  
  师:同学们知道这些动画是用什么制作出来的吗?
  
  师:同学们知道电脑还有什么用途吗?
  
  师:电脑可以用来卖票,算账,编程,画画,听音乐,看来电脑在我们的生活中发挥了很大的用途,所以在电脑课上我们要认真学好电脑这门课。
  
  二、新课讲授
  
  (一)电脑的外貌:
  
  师:每位同学面前都有一台电脑,下面请同学们用自己的语言把电脑的外貌描述一下。
  
  师:好,同学们根据自己的理解都对电脑进行了描述。下面呢让老师来帮助电脑作一下自我介绍。(等都安静下来以后)
  
  电脑的自我介绍
  
  我的名字叫做电脑,我的老祖先的名字叫“埃尼阿克”,英文名(ENIAC)。它是一个巨人,有30吨重,占地170平方米,诞生于1946年,距此算来,我们电脑家族有61年的历史了。我现在给大家介绍一下我的身体部分。主机:这是我身上最重要的部分,也是最贵重的一部分,它相当于人类的大脑,我思考问题,进行算术运算全部靠它,显示器:它跟我们的电视机很像,电脑上的图像是专门通过它播放出来的。键盘和鼠标呢是人们跟我交流的工具,你们人类想让我干什么呢,就是通过这两样工具来告诉我的。
  
  (二)开机与桌面
  
  1、开机:
  
  师:下面请同学帮我开机,其他同学注意一下他开机的顺序。(有些同学可能看不清楚,所以我应该在旁边讲解)
  
  师:大家告诉我他开机的方法对吗?
  
  生:正/错
  
  师:告诉大家正确的方法是先显后主。为什么呢?(由于时间原因,作为课后小思考。)
  
  2、桌面:
  
  师:打开电脑以后,我们看到的整个屏幕呢叫做桌面。上面我的文档,我的电脑……叫做图标。这些图标呢也可以看作放在桌子上的一个个小盒子,我们可以尝试着打开它们。(老师再讲解任务栏,开始按钮等)
  
  (三)关机:请学生上来示范一下,老师在旁边讲解指导。
  
  1、关闭所有打开的窗口
  
  2、开始—>“关闭系统”
  
  3、选择“关闭计算机”—>“确定”
  
  4、关闭显示器
  
  第2课 可爱的鼠标
  
  教学目标:
  
  1.认识鼠标,知道鼠标的左右两键。
  
  2.学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作;能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。
  
  3.激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣,使学生意识到计算机的工具性。
  
  重点:鼠标的指向、单击、双击、拖动
  
  难点:鼠标的双击操作
  
  教学过程:
  
  复习引入:(教师手拿鼠标)问:小朋友们还记得这是什么?
  
  “它到底有什么本领呢?今天老师就和同学们一起来认识这位可爱的鼠标。”
  
  〔一〕、认识鼠标
  
  出示不同鼠标图片,教师介绍鼠标的构造及各部分名称。
  
  教师边讲解边示意指向、单击、双击、拖动等操作
  
  学生自己认识鼠标的左键、右键、滚轮等名称;
  
  学生能尝试指向、单击、双击、拖动等操作。
  
  让学生自己动手把鼠标指向屏幕右下角时间图标上。
  
  请学生汇报指向时间图标看到的结果。
  
  教师对上述情况小结。
  
  〔二〕、用鼠标“排座位”(鼠标的拖放)
  
  1、教师展示一个已排好“座位”的桌面,比如:金字塔形,提出疑问:这个形状是怎么来的?
  
  2、教师作简单的指向、拖动操作示意。
  
  3、学生自己练习鼠标拖放功能。
  
  4、教师对学生练习过程中问题统一反馈,强调在拖放鼠标时千万别松开左键。
  
  5、按自己喜欢的方式给屏幕上的图标排排座位。
  
  6、同学间相互欣赏,看看谁排最好。
  
  〔三〕、用鼠标查生日
  
  1、教师提出疑问:老师的生日是 8月27日,但那天到底是星期几呢?怎样才能快速地知道?
  
  2、演示双击打开“电脑钟”。
  
  3、介绍“电脑钟”中列表框及一些按钮的使用方法。
  
  4、学生练习:
  
  练习双击打开“电脑钟”,体会双击时的速度间隔。
  
  练习对“电脑钟”中时间、日期等的改变方法。
  
  查一查自己今年生日是星期几?
  
  你还发现“电脑钟”有什么新用途?
  
  5、教师巡视,对出现情况及时给予指导,重点对双击速度作指导。
  
  6、学生练习P7试一试,并把答案填写在书上。
  
  7、教师检查学生作业情况。
  
  8、指导学生关闭电脑钟。
  
  (四)P7练习题1、2
  
  这部分题对接受能力差的学生可能来不及做,可让动作快的学生相互帮助。
  
  第3课 鼠标陪我玩一玩
  
  教学目标:
  
  1.掌学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序,以及关闭程序。
  
  2.熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作。
  
  3.感受电脑的无比魅力,培养对电脑的兴趣,以及引导学生正确的看待电脑游戏。
  
  教学过程:
  
  一、知识迁移引入。
  
  小朋友,上节课我们认识了鼠标。学会了用鼠标查自己的生日。鼠标的用处可大啦,今天我们就来用鼠标玩游戏。
  
  二、引导学生在玩游戏中掌握鼠标的操作。
  
  A认识快捷图标
  
  1老师已经给大家准备了这些游戏,就在我们电脑的桌面上。(fanwen.oyaya.net)请你找找看。然后告诉大家有些什么游戏。
  
  2你试着用鼠标把其中的涂色游戏打开行吗?
  
  师:看来很多小朋友看到游戏还不知怎么打开,让老师来告诉大家吧!
  
  (教师边讲解要领边示范,有条件的用实物投影演示老师手的动作。)
  
  双击小口诀:鼠标移到图标上,固定快带速点两下,手指用力轻一点。
  
  教师到学生中指导。
  
  打开的同学可自己先试着玩玩。
  
  B学习单击鼠标。
  
  1、下面我们来学习这个游戏怎样玩,有哪位小朋友已经会玩了。请你向大家介绍一下好吗?
  
  在学生讲的情况下,教师补充:到颜料盒中找自己喜欢的颜色,用鼠标左键单击,再到小动物身上某个部位单击,颜色就涂好了。画好一种小动物,可到下方的小箭头点击,选择另一种小动物。
  
  2、交流,哪位小朋友画的漂亮,我们来比试一下。
  
  用多媒体软件切换演示。
  
  3、学习关闭游戏 。
  
  有哪位小朋友能关闭这个小游戏?
  
  如果没有,老师演示。用鼠标左键单击右上角的小按扭,就能关闭游戏。
  
  C、学习鼠标的拖动。
  
  1、下面我们再来玩另一个游戏 “拼图”,请大家把它打开。
  
  请小朋友们玩玩看,你会吗?
  
  2、师:看来,这个游戏的玩法不同,下面看老师怎么玩。
  
  先单击笑脸,游戏就开始了,旁边就时间显示,根据右边完整的动物图画,把下面小块分割好的图片用鼠标左键点住不放,然后拖到上面的小方格子里,如果团市委的位置正确,最后拼出来的图就和右边的一样了。最后看谁花的时间越少。
  
  3、下面大家玩玩看,我们来比一直看谁用的时间最少。
  
  交流评比。
  
  4、同桌比赛,看谁花的时间最少。
  
  5、怎样来关闭这个小游戏呢?
  
  请关好的同学说说。
  
  三、课堂小结。
  
  经过今天的学习,你喜欢电脑课吗?为什么?
  
  电脑的用处很多,玩游戏只是一小部分,我们学习电脑,不是为了玩游戏。将来长大了,我们要用电脑来发明创造。所以我们以后不能老想着用电脑来玩游戏。
  
  第4课 计算器帮你忙
  
  教学目标:
  
  1、知识目标
  
  ①能使用计算器进行简单的计算
  
  ②了解计算器的功能和操作方法,会使用计算器计算及探索简单的数学规律
  
  2、能力目标:培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力,使他们养成良好的自学习惯
  
  3、情感目标:培养学生对信息技术的兴趣,使他们体验到将所掌握的知识和技能运用到生活中的乐趣。
  
  教学重点:会利用计算器进行简单计算
  
  教学难点:知识技能在实际生活中的应用
  
  教学过程:
  
  一、创设情景,引出任务。
  
  师:小朋友们喜欢逛超市吗?超市里有小朋友需要的文具用品、生活用品,还有小朋友们喜欢的零食,相信小朋友都喜欢逛超市。老师也喜欢去超市逛逛,打算买点东西。谁能以最快的速度算出老师得花多少钱买这些东西。
  
  牙刷+牙膏=
  
  农夫果园+巧克力=
  
  棒棒糖+铅笔+练习本+饮料+纸巾=
  
  师:老师一下子买了那么多东西,小朋友没有办法一下子用口算算出老师得花多少钱,那有没有其他办法可以计算出老师得花多少钱吗?
  
  二、任务驱动,尝试练习
  
  任务一、打开计算器
  
  师:在电脑里有位好帮手——计算器,它可以帮助我们解决这个难题,它在哪里呢?
  
  师演示打开计算器
  
  任务二、用鼠标指挥计算器
  
  师:现在请小朋友们打开计算器,算算老师买这些得花多少钱?
  
  生使用计算器算出答案,反馈。
  
  师:老师发现买这些得花不少钱,所以决定棒棒糖不要了,现在得需要多少钱呢?
  
  (有两种方法)
  
  师:电脑+人脑才会做得更棒。
  
  任务三、认识各个按钮
  
  师:看来电脑计算器和我们在平时看

《三年级信息技术教案》
本文链接地址:http://www.oyaya.net/fanwen/view/148870.html

  • 上一篇范文: 风娃娃教案设计
  • 下一篇范文: 《咏鹅》音乐教案设计

  • ★温馨提示:你可以返回到 小学信息技术教案 也可以利用本站页顶的站内搜索功能查找你想要的文章。