其他教案－文件的操作

 

 

 

 

 

 生认真思考，带着任务，学习新课内容。

 

 

 

生操作，看到选定的文件变成蓝色。

 

 

 

 

 

生分组操作、讨论观察。

 

 

 

学生分组操作，自己发现如何对文件复制、移动、删除等方法。

 

 

生思考分析，在小组内讨论。

 

生在师引导下进行重命名的操作。注意发现规则，总结。

2—3名学生上台演示反馈。（鼓励学生采用多种方法）

 

让生明确目标，带着任务学习。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

利用知识迁移，易于让学生自主探究，增强主动学习的欲望。

培养观察、比较、探索的合作学习的能力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通过实践操作把理论知识转变为学生的技能。做好“补差”工作，让每名学生都能完成任务。

 

小结

学生成果展示（选定，复制，移动，重命名，删除文件）各组演示对单个或多个文件的各种操作。

 

 

反馈及小结；机灵想把C盘上的My Documents文件夹中的图2.bmp图4.bmp复制到软盘中，怎么办？

学生汇报学习情况。

 

 

 

 

 

生回答问题。

“提优”表扬优秀的学生，鼓励其他学生，向他们学习。

 

 

 

 

 

实施效果：90%生能较熟练地对文件进行操作，进行选定，删除，复制和移动，以及重命名，知道移动和复制文件的区别。

课后反思：1.创设情境，引发疑问。

《其他教案－文件的操作(第2页)》