我爱祖国 教学 示例

我爱祖国 教学教案教学设计示例

教学目标

教学目标

　　1．学会本课6个生率和5个词语。认识“旗、鸽” 2个字。
　　2．有感情地朗读和背诵课文。
　　3．理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。

教学建议

教材分析

　　本课是一首诗歌。全诗围绕“爱”，倾吐了少年儿童的心声。先通过少年儿童对亲近的人和熟知的事物的爱，体现了他们的爱心。然后通过自问自答，突出最爱的是祖国，抒发了热爱祖国的思想感情。这首儿歌讲的是爱祖国应当体现在各个方面，从爱自己的亲人到爱祖国的一切。

　　本课教学的重点是指导学生有感情地朗读和背诵课文；读准生字的音，识记和书写生字。

教学建议

一、识字、写字教学

　　1．识字教学

　　本课6个生率中，“最”的声母是平舌音，“领”的声母是边音，韵母是后界音，“巾”的韵母是前鼻音，要指导学生读准字音。着重指导学生分析识记以下几个生字。

　　爱：下面是“友”，不是“发”。

　　领：左右两部分都是学生没学过的，可先教“页”字旁，用书空方法记忆；左边的“令”要与“会”区别。

　　巾：要与“中”区别字形。

　　要：上边的“ ”，要与“西”区别，第五笔是坚，不是坚弯。

　　最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一横要长一些，右下是“又”。

　　2．写字教学

　　“爱、领、最”三个字的笔画较多，要写紧凑些。

　　“朵”的第二笔是横折弯，没有钩，不要写成“几”。

二、词句教学

　　这首诗是以小学生的口吻写的，内容浅显易懂，感情真挚。“万里长城”可以出示投影片，老师作简要介绍，或请游览过长城的小朋友谈谈自己的感受。

　　“五星红旗”是我们祖国的标志，可出示投影片，启发学生说说学校的升旗仪式或回忆在国际比赛中，当中国运动员获得金牌时，运动场上就会奏起国歌，升起五星红旗的情景。要让学生体会到，“白鸽”是和平的象征，爱白鸽就是热爱和平，愿天下的孩子都和我们一样过着幸福的生活。“红领巾”是少先队员的标志，它是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。爱红领巾就要继承革命烈士的遗志，时刻准备着为实现共产主义而奋斗。

　　理解“祖国”一词时可出示中华人民共和国地图，让学生了解我们的祖国是中华人民共和国，我们的祖祖辈辈都生活在这里。

三、朗读指导

　　朗读本课时，要先指导学生读准重音和停顿。在理解句子意思之后再练习读出热爱祖国的感情。例如：你要问／我最爱什么？我，／最爱我的祖国。“祖国”不仅要读重音，速度还要放慢些，要一字一字地读清楚，但不能断开。

四、课时安排

　　教学本课可用1～2课时。

词语解释

　　最：极，无比的。[例句]我最喜欢吃鱼。
　　白鸽：鸟名，常用来作和平的象征。

难句理解

　　“我爱万里长城，我爱小河。”
　　这句话的意思是说作者爱祖国的山水、名胜古迹。

　　“我最爱我的祖国!”
　　这句话的意思是祖国给我们创造了一切条件。祖国强大了，人民才能幸福。我们的祖国地大物博，山河壮丽，所以我们最爱祖国。

课文结构

　　这首儿歌共有三句话。
　　第一句：写出了"我"爱长城、小河；爱国旗，热爱和平；爱红领巾和花朵；爱身边的人。
　　第二句：提出最爱什么。
　　第三句：讲"我"最爱祖国。

中心思想

　　这首儿歌告诉我们爱祖国应当体现在哪里，从而表达了少年儿童热爱伟大祖国的思想感情。

教学设计示例（一）

7．我爱祖国

   教学目标

　　1．学会本课6个生率和5个词语。认识“旗、鸽” 2个字。

　　2．有感情地朗读和背诵课文。

　　3．理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。

第一课时

教学过程

一、揭示课题。

　　1．同学们，你们是哪国人？她的全称叫什么？

　　2．介绍：（出示“中华人民共和国地图”），每个人都有自己的祖国。这就是我们的祖国，是我们祖祖辈辈生活的地方。

　　3．板书课题：《我爱祖国》

二、指导看图。

　　出示幻灯片：说说图上画的都有谁？他们在干什么？

三、初读课文。

　　1．借助拼音读准字音，画出生字。

　　2．出示生词卡片，检查字词读音。

　　3．指名读课文，正音。

四、理解课文。

　　1．自由读课文，想想文中的“我”都爱什么？为什么爱？

　　2．班内交流：（可以打乱顺序说，知道什么说什么。）

提示：

　　五星红旗是祖国的标志。

　　白鸽是和平的象征。爱白鸽就是热爱和平，愿天下的孩子和我们一样过着幸福的生活。

　　3．齐读最后两行，说说“我”为什么最爱祖国？

　　（1）小组讨论。

　　（2）班内交流。

　　（3）播放介绍祖国自然风光和伟大成就的录像，激发学生热爱祖国的思想感情。

五、指导朗读、背诵。

　　要读出热爱祖国的感情。

六、总结全文。

　　1．读了这篇课文，你明白了什么？

　　2．我们从现在开始，要好好学习，长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强。

七、欣赏歌曲《祖国祖国我爱你》。

第二课时

一、检查复习。

　　（l）出示生词卡片，指读。

　　（2）指名背诵课文。

二、分析字形，指导书写。

（1）自由读课后的生字，说说自己能记住哪些字，用什么方法记的。

（2）重点指导：

　　要：上边的“ ”，要与“西”区别。

　　爱：下面的是“友”，不是“发”。

　　朵：第二笔是横折弯，没有钩。

　　最：下边“耳”的第一横要写长些。

（3）指导书写。

　　学生在田字格本上练习书写

板书设计：