九十年代的《新闻与传播学季刊》－－从《新闻与传播学季刊》看美国九十年代的新闻学研究

篇，1974—1983年，更是高达106篇。[3]Riffe和Freitag对1971年到1995年《新闻与传播学季刊》上论文所使用的内容分析方法做了一番统计，其结果相似，见表四。[4]

Riffe和Freitag认为，更多地采用内容分析方法，反映了研究队伍的扩大，研究生科研项目的增多，科学训练的加强，以及对“内容”本身定义的扩大。


  1971-1975 1976-1980 1981-1985 1986-1990 1991-1995

内容分析方法 16.5 20.1 28.6 28.5 27.2

(五)作者分析

   
　
Stempel教授在分析《新闻学季刊》的研究趋势时发现，论文作者的人数也发生了变化。在第50卷中，合作的论文只占25%，而到了第66卷时，这一数字达到了40%，他预测合作研究的数量将进一步增加。[5]本文统计的结果映证了Stempel教授的预测，见表五。


  1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 平均


合作论文比例 45.1 51.9 53.6 66.2 50.7 57.2 57.1 54.9 50 57.1 51.8

Stempel教授对此的解释是：首先，研究队伍的扩大，使得合作的机会增加；其次，一些研究运用了多种研究方法，使得吸收多人智慧的需要增加；最后，博士研究生与其导师合作研究越来越多的趋势也导致了合作发表论文的增多。
本文的统计发现，在定性研究中，单人独立完成的论文占所有定性研究论文总数的77.9%，这间接地证明了Stempel教授的第二个理由，因为定量研究在方法上的要求，使得合作研究越来越重要。
另外，本文还发现，这10年来，《新闻与传播学季刊》所发表的论文数量少了(见图三)，但平均每篇论文的篇幅却增加了(见图四)，这也表明了研究难度的加大。


(六)启示
1996年，《新闻大学》召开了一次研讨会，专门讨论新闻学与传播学的关系。许多学者认为：新闻学部分地融入了传播学的研究当中，但传播学不能完全取代新闻学；新闻学需要改造，吸收包括传播学在内诸多学科的新知识、新方法。[6]1998年，李良荣教授和李晓林博士又撰文指出：新闻学需要转向大众传播学。[7]
从本文的统计来看，无论是研究主题，还是研究方法，西方新闻学的研究基本上走的都是向传播学靠拢的道路，即便是较为传统的新闻学主题，也多采用了传播学的思考方式和研究方法。 《九十年代的《新闻与传播学季刊》－－从《新闻与传播学季刊》看美国九十年代的新闻学研究(第6页)》