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语文 -江苏教育出版社语文二年级上册识字五


教学目标:

1、              学会本课8个生字,会写“夏、台”两个字。

2、              观察图画,养成细致观察的习惯,借助图画描绘的事物理解字词。

3、              正确、流利、有感情地朗读词串。

教学重点:

能有感情地朗读词串,学会本课8个生字。

教学难点:

(1)夏的字形;(2)学生对台风、雷雨、蝈蝈、梅子不熟悉。

教   具:

.课件   生字卡片

 

教学过程

一、         激情趣,导入新课

小朋友,今天老师为大家带来了一只昆虫,

瞧,它是谁?(知了)你知道它一般在什么

季节出来活动吗?(夏天)就让我们跟随知

了一起走进夏天了解夏天吧!(.课件出示:

“夏日景物图”。)

二、         看图画,导出词语

1、              观察图画,说出图中景物,相机出示

事物名字。

        小朋友们观察一下,图中都画了些什么?谁观察得最仔细谁说出的景物就最多。

    2、借助图画和拼音读词语

三、         读词串,整体感知

1、              隐去景物,词语排队成词串,学生试读。。

瞧,这些词语排成了整齐的队伍,谁

愿意做“队长”点点它们的名。

2、              同桌互读

         读不准的地方互相帮助,读得好你就

伸出大拇指表扬他。

3、              指名读

(方案一:生读得好进行挑战读,鼓励性语

言要丰富。)

(方案二:生读得不够好,鼓励他读好为止,要有耐心。)

四、重方法,学习生字

   1、词语去掉拼音,生字变红,学生试读。

   2、把生字带入“字宝宝乐园”,生认读。

   3、选入小老师领读。

   4、识记字形。

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