语文 -江苏教育出版社语文二年级上册识字五
教学目标:
1、 学会本课8个生字,会写“夏、台”两个字。
2、 观察图画,养成细致观察的习惯,借助图画描绘的事物理解字词。
3、 正确、流利、有感情地朗读词串。
教学重点:
能有感情地朗读词串,学会本课8个生字。
教学难点:
(1)夏的字形;(2)学生对台风、雷雨、蝈蝈、梅子不熟悉。
教 具:
.课件 生字卡片
教学过程
一、 激情趣,导入新课
小朋友,今天老师为大家带来了一只昆虫,
瞧,它是谁?(知了)你知道它一般在什么
季节出来活动吗?(夏天)就让我们跟随知
了一起走进夏天了解夏天吧!(.课件出示:
“夏日景物图”。)
二、 看图画,导出词语
1、 观察图画,说出图中景物,相机出示
事物名字。
小朋友们观察一下,图中都画了些什么?谁观察得最仔细谁说出的景物就最多。
2、借助图画和拼音读词语
三、 读词串,整体感知
1、 隐去景物,词语排队成词串,学生试读。。
瞧,这些词语排成了整齐的队伍,谁
愿意做“队长”点点它们的名。
2、 同桌互读
读不准的地方互相帮助,读得好你就
伸出大拇指表扬他。
3、 指名读
(方案一:生读得好进行挑战读,鼓励性语
言要丰富。)
(方案二:生读得不够好,鼓励他读好为止,要有耐心。)
四、重方法,学习生字
1、词语去掉拼音,生字变红,学生试读。
2、把生字带入“字宝宝乐园”,生认读。
3、选入小老师领读。
4、识记字形。
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