《认识键盘》教学案例

教学内容：苏教版信息技术教材小学上册第七课认识键盘

教学目标：

1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；

2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；

3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。

教学重点：认识使用主键区的几个控制键----Enter、BackSpace、Shift和Capslock。

教学难点：双字符键，Shift和Backspace。

教学准备：课件，文档。

教学过程：

一、谈话激趣，揭示课题；

同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第七课：认识键盘（板书）

二、演示观察，认识四区

（出示键盘分区图）

师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？

生：四个部分。

师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？

师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。（指名说）

生1：主键盘区；

生2：小键盘区；

生3：功能键区；

生4：光标控制区。

师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。

三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键

1、主键盘区

（出示主键盘区图）

师让生看主键盘区的第一段文字，读读、划划、议议。

师：通过读这一段，你学懂了什么？

生1：我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成；

生2：我了解了英文字母键有26个，数字键有10个，还有许多双字符键。

生3：（补充说）我知道双字符键共有21个；

生4：我学会了怎样输入双字符键上的“上一个字符”的方法。

同学们说的都很好，师作适当的表扬。

师：同学们在学习字符键时，有没有发现主键盘区的其他键？

生：发现了很多。

师：你们也想一起认识它们吗？

让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。）

师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”说说你能发现什么？

小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。

组1：我们组发现按“回车键”后光标就到了下一行；

组2：我们组在按一下CapsLock键时发现键盘右上方的一个指示灯亮了，再按又灭了；

生：（补充说）我发现灯亮后，我再输入我的名字的拼音字母都是大写字母，而我再把灯按来时，输入的字母又回到了小写的状态。

组3：我们组发现按退格键删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母。

组4：我们组发现Shift除了配合双字符键输入上面字符外，也可以输入大写字母；

生：（补充）我发现Shift有