保存桌面快捷方式 - - 设为首页 - 手机版
凹丫丫旗下网站:四字成语大全 - 故事大全 - 范文大全
您现在的位置: 范文大全 >> 教案大全 >> 信息技术教案 >> 初中信息技术教案 >> 正文

河北大学出版社《信息技术》小学版第二册《禁止通行-绘制图形》教案


实验小学教师评课评比教案
   信息技术第9课 禁止通行-绘制图形
   一教学内容:
   河北大学出版社《信息技术》小学版 第二册
   第二单元 第9课:禁止通行-绘制图形
   二.教学目标:
   1.利用绘图工具直接绘制,组合图形,掌握图形的基本操作;
   2.通过本课的教学,培养学生动手创作能力,以及观察,分析能力。
   三.教学重点:
   1.绘制图形
   2.调整图形
   四.教学难点:
   对各种图形进行组合以及取消图形组合的操作。
   五.教学步骤:
   (一)激发兴趣:
   1.电子幻灯片出示各种标志牌;
   提问:谁知道这些是什么?
   它们有什么作用?
   谁能分别说说这几个标志牌都分别在提醒我们什么?
   2.师演示:登录“华夏交通在线”
   讲解:这些都是在这里找到的,有兴趣的同学可以课下详细查询;
   解释,说明-交通标志牌P52。
   班里要开展交通安全知识竞赛,这节课我们就学着做几个标志牌的答题板吧。
   (二)讲授新知:
   1.示例1:
   1)word文档出示两个范例;
   2)引导学生观察:在这两个文档中都有哪些图形?
   按左-右 顺序
   填P50表
   3)讨论,试着做一做,你用什么方法来完成这个操作,是用几步完成的?
   操作中有什么苦难吗?可一并提出来,不会的同学也可以看书P52。
   4)学生示范操作;
   A 出示制作要求,生读;
   B 生上前示范操作,回答几步,边说边操作,其他同学看,并纠错,共同完善方法。
   C 师归纳五步(略)
   D 照这几步,大家各自做。
   5)师小结。
   2.示例2:
   1)调出“图形对比表”;
   2)分析“图形对比表”,提出问题。
   A “注意危险”标志中填充了黄色,怎样完成呢?
   B 怎样添加那个“!”,位置如何调整?
   3)学生讨论,操作,回答;
   4)学生演示操作后,师生共同点评。
   5)教师重点讲解:组合图形
   学生练习组合图形,强调“shift”键使用
   6)教师小结:
   你学会了什么?
   读“制作心得”
   (三)操作练习:
   1.巩固练习:
   1)请同学们把这两个例子做一遍,有问题,提出来,共同讨论;
   2)师小结
   2.拓展练习:
   1)运用这种方法,请你在P53“大显身手”(1)中任选一个你喜欢的标志牌,做一做。也可以做书上没有的交通标志。
   2)展示学生作品,进行评价;
   3)师出示“大显身手”(2)中图及P52作品欣赏,提问:
   这幅作品主要应用了什么工具?
   课下感兴趣的同学试着自己也创作一幅类似的作品。
   (四)总结:
   回顾全课
   汇报收获

《河北大学出版社《信息技术》小学版第二册《禁止通行-绘制图形》教案》
本文链接地址:http://www.oyaya.net/fanwen/view/149971.html

★温馨提示:你可以返回到 初中信息技术教案 也可以利用本站页顶的站内搜索功能查找你想要的文章。