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语文 -小柳树和小枣树


语文.教案2  

15、小柳树和小枣树

l         教材特点

        小柳树和小枣树各有长短,怎么看待每个人的长与短,是课文的立意所在。课文借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点:小柳树因为自己长得漂亮而得意,瞧不起小枣树;而小枣树不因自己没有小柳树好看而泄气,也不因为自己能结又大又红的枣子而自大,相反还夸奖小柳树。

        教学时,通过比较小柳树和小枣树的多方面的他来读课文。可以从以下三个方面引导:一是生长特点不同;二是性格特点不同;三是小柳树前后的表现不同。重点抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会。这样,课文的含义就不难理解了。

l         学习目标

1、      认识枣、浅等8个生字。会写怎、思等10个字。

2、      正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现角色的不同性格。

3、      懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。

l         教具准备

        多媒体.课件

l       教学过程:

(一)  导入,看图揭题:

师:小朋友们有没有听过这样一句诗?

四面荷花三面柳,一城山色半城湖。

生:济南,大名湖

师:你们知不知道咱们济南的市树是什么?——柳树

师:你们的知识真渊博,知道这么多!今天我们就来学习一篇小柳树和它的朋友小枣树之间发生的故事(板书:15、小柳树和小枣树,齐读课题)

师:(出示.课件插图)小柳树和小枣树同住在一个院子里,它们之间到底发生了什么?让我们来一起看看课文是怎么说的?    

(二)            初读课文:

师:下面就请小朋友们用你喜欢的方式来读一读课文,找出藏在课文中的生字朋友和难读的词,遇到不明白的字就请教一下课文下面的小树叶,小树叶一定会告诉你的!好,开始吧!

师:(出示.课件)老师首先来检查你们的词语学的怎么样?

A   齐读      B   找同学领读   C   开火车读

师:我们的拼音朋友因为有事先走了,你还认识这些字吗?

A   开火车读   B   比赛读       C   男生女生互读

师:(出示二类字)

A   教师指着读  B   学生领读     C   抢读

(三)      朗读感悟:

师:小朋友们生字学的这么好,我相信课文你们一定学的更好!

1、    接读课文,想一想课文讲了小柳树和小枣树之间的什么故事         啊?(学生语言要简洁,教师.总结归纳同学们的意见和说法)

2、  默读课文

师:请小朋友们拿出铅笔来。听老师来读课文,用波浪线画出描写小柳树外形特点的词语和句子。用直线画出描写小枣树外形特点的词语和句子;用波浪线画出描写小柳树外形特点的词语和句子。(小柳树和小枣树长得怎么样啊?)出示.课件,对比着讲读。

3、    进行分析比较:

第二段:(小柳树)腰细细的,树枝绿绿的

  (小枣树)弯弯曲曲的

第三段:(小柳树)芽—小叶子,浅绿色的衣服

(小枣树)光秃秃的

第四段:(小柳树)又细又长,得意地跳起舞来

 (小枣树)小小的叶子

第五段:(小枣树)结了又大又红的枣子

(四)      过渡:

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