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信息技术 - 第七册计算机教案(全册)-四年级


字符加框”。

  1、选中文章的最后一段;

  2、依次单击格式工具栏上的“加粗、倾斜、字符加框按钮;

  练一练:

  将《东方之珠》正文文字格式设置成“仿宋、深蓝色,并给最后一段加底纹。

  文献摘抄:

  在文本的左侧有一个空白区域,称为选择条。当指针移到这一区域时,指针会变成箭头形状,此时单击可以选定光标所在的行;双击,可以选定光标所在的段;三击,可以选定整个文档;在选择条上拖动,可以选定多行可多段文本。

  教后小记:

  

  

  第六课    调整段落的内容

  学习目标:

  掌握复制、移动和删除段落的方法

  教学重难点:

  掌握复制、移动和删除段落的方法

  教学过程:

  一、段落的复制

  将《东方之珠》的第一段复制到第三段的后面

  1、选中文章的第一段;

  2、单击常用工具栏的“复制”按钮;

  3、将插入点移到第三段句号的后面;

  4、单击常用工具栏上的“粘贴”按钮。

  练一练:

  将《东方之珠》第二段的第二句话复制到文章的最后。

  二、段落的移动

  将《东方之珠》第三段两句话的位置颠倒过来。

  1、选中第三段的第一句;

  2、单击常用工具栏上的“剪切”按钮;

  3、将插入点移到第三段句号的最后;

  4、单击常用工具栏上的“粘贴”按钮。

  三、段落的删除

  删除《东方之珠》第三段的第一句话

  1、选中第三段第一句;

  2、单击常用工具栏上的“剪切”按钮。

  有时,在删除了某些内容后又后悔了。碰到这种情况,可以使用常用工具栏上的“撤消”按钮来撤消前面所做的操作,还可以单击常用工具栏上的“恢复”按钮,恢复原来的样子。

  试一试:

  利用“编辑”菜单所提供的命令,完成段落的复制、移动和删除等操作。

  文献摘抄:

  从家庭教育方面来讲,由于家庭情况的不同,对孩子教育的松紧不一,是造成上述现象的原因。造成第一种现象的原因,一方面是家长忙于工作无暇顾及,另一方面是家长认为教育是学校的事,而对孩子的学习采取不闻不问的态度,忽略了对孩子心理上的正确引导。

  教后小记:

  

  第七课    简单的排版

  学习目标:

  1、学会设置段落的对齐方式和首行缩进;

  2、学会改变行距和字距。

  教学重点:

  1、学会设置段落的对齐方式和首行缩进.

  教学难点:

  1、学会设置段落的对齐方式和首行缩进.

  教学过程:

  一、出示一篇排版好的文章

  标题一般都放在中间,每个段落的开头要空两格,我们对段落的格式进行调整,就能达到所要的效果。

  二、段落对齐

  将《东方之珠》一文的标题居中

  1、选中标题“东方之珠”;

  2、单击格式工具栏上的“居中”按钮。

  三、首行缩进

  在WORD中,把设置每段开头空两格的形式叫首行缩进。

  将《东方之珠》整篇文章的各段设置成首行缩进

  1、选中《东方之珠》整篇文章;

  2、单击“格式”菜单中的“段落”命令,弹出“段落”对话框;

  3、单击“缩进和间距”标签中的“特殊格式”框右端的下拉箭头,选择“首行缩进”;在“度量值”框中选择或输入“2字符”。

  4、单击“确定”按钮。

  试一试:

  拖动水平标尺上的缩进标记,设置段落的首行缩进。

  四、行距的调整

  将《东方之珠》全文行距设为“1.5倍行距”。

  1、选中全文行距设为

  2、单击“格式”菜单中的“段落”命令,弹出“段落”对话框;

  3、单击“缩进和间距”标签中的“行距”框右端的下拉箭头,选择“1.5倍行距”;

  4、单击“确定”按钮。

  练一练:

  将《东方之珠》一文的行距设为“2倍行距”。

  五、字距的调整

  将《东方之珠》第一段的字距设为“加宽、2磅”。

  1、选中第一段;

  2、单击“格式”菜单中的“字体”命令,弹出“字体”对话框;

  3、单击“字符间距”标签,在“间距”下拉框中选择“加宽”,将“磅值”框中的值调整为“2磅”;

  4、单击“确定”。

  练一练:

  将《东方之珠》全文的字间距设置为“加宽、1磅”。

  文献摘抄:

  自我管理能力较差,无法将"学"与"玩"合理分配。做功课时不 能集中精神,总要弄一些"玩"的小插曲,白白浪费时间,使得自己学不好,玩不好。时间长了,容易造成孩子注意力的稳定性、持久性差,不能很好地控制自己的行为,形成做事拖拉、无长性,精神易分散等不良惯。

  教后小记:

  

  第八课    插入艺术字

  学习目标:

  1、掌握插入艺术字的方法;

  2、学会调整艺术字。

  教学重点:

  1、掌握插入艺术字的方法;

  2、学会调整艺术字。

  教学难点:

  1、掌握插入艺术字的方法;

  2、学会调整艺术字。

  教学过程:

  一、插入艺术字

  插入艺术字“美丽香港”。

  1、打开艺术字工具栏;

  2、单击艺术字工具栏中的“插入艺术字”按钮,弹出“艺术字库”对话框 ;

  3、“艺术字库”对话框中选择第3行第4个样式;

  4、单击“确定”按钮,弹出“编辑艺术字”对话框。输入美丽香港几个字,原来的提示文字“请在此键入您自己的内容”会自动被替换;

  5、设置字体为“隶书”,字号为“48”磅,加粗;

  6、单击“确定”按钮。

  二、修改艺术字

  1、选定艺术字

  艺术字的选定非常简单,单击文本编辑区中的艺术字,它的周围就会出现8个控制点,表示艺术字已被选中。

  2、调整艺术字

  改变字体的大小。将指针移到任何一个控制点上,当指针变成双箭头形状时拖动,可以改变艺术字的大小;

  移动艺术字的位置。将指针指向艺术字,当指针呈四向形状时拖动,可以移动艺术字的位置;

  改变艺术字的字体、字号及样式。

  试一试:

  利用艺术字工具栏中的“编辑文字”按钮和“艺术字”库按钮,修改艺术字的字体、字号及样式。

  4、旋转艺术字

  击艺术字工具栏上的“自由旋转”按钮,在艺术字的四个角上会出现小绿圆形控制点,将指针移到小绿圆点上拖动,就可以旋转艺术字了。

  练一练:

  制作下列艺术字

  

  

  文献摘抄:

  美国哈佛大学心理学教授艾瑞克逊指出:对于学龄期的孩子,勤奋进取与自卑自贬是其成长中必经的发展矛盾。当孩子顺利发展时,他将具有求学、做事、待人的基本能力。否则将缺乏生活基本能力,充满失败感,而且会使以后的成人生活同样充满彷徨迷失,缺乏目标。学习历程正是体现并推动这一矛盾的主要过程。

  教后小记:

  第九课    插入图片

  学习目标:

  1、学会插入图片;

  2、学会设置图片的环绕方式。

  教学重点:

  1、学会插入图片;

  2、学会设置图片的环绕方式。

  教学难点:

  学会设置图片的环绕方式。

  教学过程:

  将相关的图片插入到文章中,使版面图文并茂,肯定会增强文章的表现力。

  出示一篇图文并茂的电脑小报,学生欣赏。

  一、插入剪贴画

  1、单击“插入”菜单,将指针移向“图片”选择“剪贴画”命令,弹出“插入剪贴画”对话框;

  2、在“插入剪贴画”对话框中单击“旅行”类别;

  3、单击剪贴画“空中旅行”,再单击“插入剪辑”按钮,剪贴画就被插到了文档中;

  4、关闭“插入剪贴画”对话框,选中剪贴画,拖动尺寸控制点,改变剪贴画的大小。

  试一试:

  用插入剪贴画的方法,在WORD中插入其他类型的图片文件。

  二、设置图片的环绕方式

  图片刚被插到了文档中时,往往要通过设置图片的环绕方式,使图片和文字和谐美观。

  1、选中图片;

  2、打开图片工具栏,单击工具栏上的文字环绕按钮,弹出下拉菜单;

  3、单击“四周型环绕方式”;

  4、将剪贴画调整到合适位置。

  练一练:

  在《东方之珠》一文中插入剪贴画和图片,调整图片的大小和位置,并设置图片的环绕方式,使图片和文字的配合美观和谐。

  文献摘抄:

  目前对加强基础教育已普遍引起了人们的重视,然而社会、学校、家庭三位一体的教育还未能达成统一,存在着较为严重的脱节现象,特别是家庭教育和学校教育在手段、态度等方面不能很好地结合。

  教后小记:

  

  

  

  第十课     文本框的使用

  学习目标:

  1、学会插入文本框;

  2、学会设置文本框的格式。

  教学重点:

  1、学会插入文本框;

  2、学会设置文本框的格式。

  教学难点:

  1、学会插入文本框;

  2、学会设置文本框的格式。

  教学过程:

  日常阅读的报刊杂志,图文并茂,版面生动,其中很多效果都是“文本框”的功劳,文字和图片一旦放到文本框中,排版时就可以随意调整它们的位置了。

  学生欣赏一篇图文并茂的电脑小报。

  一、插入文本框

  文本框的使用方法有两种:一,给已经存在的文字或图片加上文本框;二,先画一个文本框,然后将文字或图片插入到文本框中。

  1、给已经存在的文字加上文本框

  将报头信息放到文本框中

  A 插入报头信息,并选中它;

  B 单击“插入”菜单,将指针指向“文本框”选择“横排”命令,这时报头信息就被加上了文本框;

  C拖动控制点,将文本框调整到适当的大小。

  2、在文本框中插入图片

  A单击“插入”菜单,将指针指向“文本框”选择“横排”命令,指针变成了+形状;

  B在文档的空白处拖动,画出一个适当的大小的框;

  C将“海洋”图片文件插入到文本框中。

  试一试:

  插入一个竖排的文本框,并在框中输入古诗《望洞庭》。

  二、设置文本框的格式

  1、选中报头信息文本框 ,周围出现8个控制点;

  2、单击“格式”菜单中的“文本框”命令,弹出“设置文本框格式”对话框;

  3、单击“颜色和线条”标签,设置文本框的填充颜色和线条;

  4、单击“确定”按钮。

  试一试:

  将有图片的文本框格式设置 成“无填充颜色”、“无线条颜色”。

  练一练:

  1、给《东方之珠》全文加上文本框。

  2、在文章中插入一个文本框,在框中插入一幅剪贴画。

  3、调整两个文本框的大小,设置它们的格式,使它们更美观。

  文献摘抄:

  随着科学的进步与时代的发展,计算机辅助教学已被大部分教师认可。计算机辅助教学手段的应用,以其软件多方位、立体化的开发和利用,以及贮存信息量大、画面丰富、多种媒体综合运用等特点,在教学过程中能为学生建立了一个动态教学环境,开阔学生的视野,丰富学生的想象力,调动学生的学习兴趣,从而大大提高课堂教学效率。

  教后小记:

  

  第十一课    探险家之旅

  学习目标:

  1、学会启动和退出IE浏览器;

  2、了解网址和超链接。

  教学重点:

  了解网址和超链接

  教学难点:

  使用超链接浏览网页

  教学过程:

  一、简介因特网

  同学们经常听说的“上网”就是指访问因特网,因特网是由全世界的许多计算机连接在一起组成的网络。

  网络存放着大量的信息,我们可以通过访问因特网中的计算机来获得这些信息。要想从网上获得信息,必须使用浏览器。最常用的浏览器就是INTERNET  EXPLORER(因特网探险家),简称IE。

  二、启动浏览器

  双击桌面上的IE图标,进入IE默认网站“微软中国”的主页。

  三、退出浏览器

  单击浏览器窗口标题栏右端的“关闭”按钮,就能立即关闭浏览器窗口,退出浏览器。

  想一想:

  是否还有其他打开或退出浏览器窗口的方法?

  三、网址和超级链接

  在网络世界里的计算机都有自己在网络中的地址,称为网址。网页中包含若干个能够进入其他网页的“超级链接”,简称为超链接。这些超链接通常是一些文字或图像。演示网页中的超链接的使用方法。

  练一练:

  打开浏览器窗口,在网页上找到超链接的文字或图片,单击浏览。

《信息技术 - 第七册计算机教案(全册)-四年级(第2页)》
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