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美术教案-春


三、利用网络优势拓展知识

指导学生分小组浏览“春”的网站

 

 

 

 

  根据老师提示,分小组登录“春”的网站,自由浏览、互相讨论,感受各类艺术形式。

络内容分三大块:

“春之彩·美术空间”里有儿童画、大师画的水墨画、电脑画、水粉水彩通等。

“春之韵·文学走廊”里诗、儿歌文章。

“春之趣·传统佳节”里有各种春天节目的来历与意义。小组上网寻找各种形式的春天时,孩子们已经是在充分感受的基础上进一步领悟与理解春天,课堂由此顺利进行了由浅入深、由具象到抽象的递进,网络架起了课堂通向生活的桥梁。

 

四、引导学生重点欣赏一些描绘春天的美术作品,激发学生创作欲望。

学生作业:

①用绘画形式表现春天。

②集体合作帮助一棵在冬天里落完叶子的树找回春天。

五、作业讲评

鼓励学生自己评价、主动展示自己的作业,进行互评,给喜欢的画插上小红旗。

  老师给大树贴上微笑的眼和嘴,表示对学生手工劳动的肯定。

学生展示自己作业,互相评比,给喜欢的画贴上小金星。

孩子们的主人翁精神调动起来了。他们在评价别人的同时也从中学到了很多


《美术教案-春(第2页)》
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