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高一班级德育工作体系设计


福建南安华侨中学 林少平

  第一阶段(开学一期中)
  目的:做好初中、高中衔接工作,尽早使学生适应新的学习环境。
  具体做法:
  1、报到工作:
  (1)查阅、摘录学生的各种资料,建立学生档案。
  (2)与每学生接触,获取感性印象,重点了解学生干部及特殊的学生。
  (3)精心设计第一次集体见面活动和班级环境布置。
  2、筹建临时班委、团支委,讨论通过班级计划,制定学习、值日、出勤、奖惩等
  常规制度。建立《班级日志 》、《光荣榜》等。
  3、开展多种活动,促进班集体形成。
  (1)庆祝老师节;"中秋赏月"晚会。
  (2)开展班级文化建设(如设计班徽、创作班刊,开展小书法、小画展等况竞赛)。
  (3)开展丰富多彩的国庆联欢庆祝活动。
  (4)《我为集体添光彩》主题班会。
  (5)组织学生参加"校运会",安排好运动队、服务队、啦啦队。
  4、开展心理指导:
  (1)用各种方法了解学生状态及个性。
  (2)按照谈话专题,开展师生对话、笔谈、个别谈心活动,尊重学生的人格,重视他们的自信心。
  (3)关心有特殊情况的同学,及时帮助他们解决困难。
  5、进行学习指导,使学生学会学习。
  (1)专题讲座之一:《谈谈高中阶段的学习特点及方法》。
  (2)进行良好学习习惯的训练,开展最佳学法评比。
  (3)寻求各科老师配合,作好各科学习方法指导。
  (4)温课迎考,认真严肃对待高中阶段第一次考试,特别要注重考风考纪。
  6、指导发挥团支部的作用,帮助他们建立正常的团组织生活,督促团支部做好各项工作,为形成良好班风、学风做出努力。
  7、开展国防教育,进行为期一周左右的军事训练。
  8。建立班级"家长委员会",制定具体的活动计划。进行家访,或请家长到学校听课,参与班级活动,共商教育第二阶段;(期中-期末)学生的方法。
  第二阶段:(期中-期末)
  目的:初步形成良好的班风、学风和健康的舆论。
  具体做法:
  1。讲评班级开学以来的情况,提出班级下阶段工作目标。
  2。组织学生进行"我拥有金钥匙"学习方法交流。
  3。召开家长会或通过书信、电话,向家长通报近期学生学习、思想、生活情况及下半学期的工作打算,请家长配合班级工作。
  4。专题讲座之二:《学习心理及方法》(针对少数学生自悲、担忧、失望心理,从心理学角度进行指导,激励信心。分析探索适应他们自身的科学的学习方法)。
  5。依靠班委、团支委干部,加强常规管理和教育,督促学生遵守日常行为规范。对个别学生要进行谈心、家访,给予个别教育。
  6。充分发扬民主,激发学生当家做主意识,正式民主选举班委、团支委。
  7。举行师生双向谈心会,加强师生双向谈心会,加强师生间的理解、信任和支持。
  8。评比"班级十佳'。
  9。制定寒假工作计划,落实假期教育管理措施。要求学生学会人际交往,尊师爱友,读两本好书,关心时事,并积极参加班委、团支委组织的社会实践活动。
  
  第三阶段;(寒假-期中)
  目的:
  1。引导学生关心家乡和国家的大事,思考人生的意义和价值。
  2。加强法制观念。
  具体做法:
  1。指导班委和团支委利用寒假在居民中进行社会调查。
  2。对上学期的学习、生活 和寒假活动做小结,表彰先进,树立榜样,提出新学期的奋斗目标。
  3。重新制定班级文明公约,引导学生把《中学生日常行为规范》的要求变成自己自觉的要求。
  4。进行革命传统教育,组织好春游活动。
  5。专题讲座之三:《谈中学生人际交往》。
  6。开展"人生与理想"主题系列教育活动。
  (1)"人才成长百例"思考漫谈会或笔谈会(出墙报)。
  (2)"拼搏,人生的劲歌"班级体育友谊赛。
  (3)"共同扬起理想的风帆"班级联谊活动。
  (4)"歌唱生活,歌唱理想"班级优秀歌手评选。
  (5)以校内外公益劳动为内容,开展每周一小时的"共产主义义务劳动时"活动。
  (6)"走好人生第一步"师生、家长垦谈会。
  6。对个别在心理上有偏差的学生进行适当矫治和训练。
  7。开始分析学生近一年来学习生活情况,为品德评定、评优及下一学期德育工作做好准备。
  第四阶段:(期中-期末)
  目的:
  1。引导学生处理好个人与集体的关系。
  2。进一步发展学生良好的个性心理品质。
  具体做法:
  1。举行以"人生路标"为主题的读书、用书、评书教育活动。
  (1)与图书馆联系,为每个同学借阅一本好书,要求做好读书笔记或资料卡片。
  (2)"理想,指路的明灯"读后感演讲比赛。
  (3)举行读书方法、书评与读后感写作指导。
  (4)编辑出版一期"精彩片段"专集或墙报。
  (5)"人生路标"人生意义讨论会。
  2。请本地的一些专家或家长中的优秀代表,到学校开展"实用技术培训"。
  3。专题讲座之四:《奔涌的世界科技潮》。
  4。指导团支部开展"团徽在闪光--心中有他人,心中有集体"主题系列活动。
  5。开展形象化教育,将执行《规范》中的一些偏见、偏差编成小品,在班级晚会演出,或进行"学《规范》"知识竞赛。
  6。创造条件,让学生进行自我评价,为德育评估打下较好的基础。


《高一班级德育工作体系设计》
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