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语文 -我爱故乡的杨梅


      10、我爱故乡的杨梅

一、教学要求:

1、理解杨梅树的美丽可爱和昂美国的热人喜爱,体会作者热爱故乡的思想感情。

2、继续学习用重点句概括段落大意。

3、学会本课生字新词。

4、有感情的朗读课文。

5、仿照第三段的写法,写一段话。

二、教学重点:

继续学习用重点句概括段落大意。

三、教学难点:

仿照第三段的写法写一段话。

四、课时安排:

三课时。

                  第一课时

教学要求:检查预习情况,熟读课文,给课文分段。

教学过程:

一、导语:

同学们,我们祖国地大物博,每个地方都有自己的特产,河北有苹果鸭梨,新疆有葡萄、哈密瓜, 海南岛的椰子,今天,然我们一起来认识一下江南的特产——杨梅。

二、检查预习情况。

1、音、形、义

(音)津、婪、腻、腐

(形)婪、狭、滋、腻、酸、腐

(义)贪婪—婪,贪爱财物。贪得无厌,不知足。

狭长—狭,窄,不宽阔。窄而长。

惹人喜爱—惹,招引,挑逗。

细腻—腻,光滑,细致。课文中指不粗糙,柔软。

甘露—甘,甜。蜜甜的汁水。在课文中指春天的雨水。

吮吸—嘴聚拢吸取东西。

舒展—不倦缩。

甜津津—甜丝丝。

2、自读课文,做到正确。

三、读熟课文。

1、自由读课文,做到正确。

2、再读课文,争取正确流利。

3、同桌互读互评。

4、指名分自然段朗读。

5、自读自查,

四、默读课文,思考课文每个自然段讲了什么,是从哪几方面介绍故乡的杨梅?

五、给课文分段说明分段理由。

第一段:第一自然段。

第二段:第二自然段。

第三段:第三、四、五自然段。

作业:抄写生字新词,熟读课文。

                  第二课时

教学要求:理解课文内容,有语气的朗读。概括第三短段意。

教学过程:

一、导语:

我们继续学习第10课。

二、理解课文内容,有语气朗读,概括第三段段意。

1、默读第三段,思考:课文是从哪几方面介绍杨梅的?

2、默读第三段,思考:从哪儿看出杨梅的果实惹人喜爱?用笔划出来。

3、小组讨论,体会。

4、集体汇报讨论结果。

①形有两个特点:圆、遍身长着小刺。随着成长,刺由坚、硬变成软、平,细腻、柔软。

②色:淡红—深红—几乎变成黑的了,杨梅成熟过程颜色的变化,最后,杨梅太红了,咬开后,新鲜红嫩,汁水鲜红。十分诱人。

③味:没熟透,又酸又甜,熟透了,甜津津,句生活中的例子说明杨梅太好吃了。(牙被酸倒)

5、有语气的朗读。

6、给第三段找出重点句,概括这段段落大意。

说明:第三自然段的第二句话概括了段的主要内容,但要把“它”换成“杨梅”。

提示:有些重点句不能照搬,需要修改加工。

7、学习第二段。

①默读第二段,体会到什么了?

(杨梅树在春雨滋润下生机勃勃的样子。杨梅树蓬勃生长,充满生气。拟人化)

语文 -秤象

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