练 习 2
[教学要求]
1.复习小写字母的写法。
2.初步学习近义词。
3.整理成句子,再给句子加标点。
4.练习写好带偏旁的字,注意字的间架结构。
5.朗读并背诵诗歌。
6.熟记4个成语。
7.转述老师通知大家的一段话。
[教学时间]
三课时。
第一课时
一、教学第一题
1.审题。
(1)指名借助拼音读题目。
④说一说"亲爱"一词的近义词(敬爱)。
(3)出示:他使劲把门推了一下。
①自己读句子。
②同座位互说句子的意思。
③说说"使劲"一词的近义词。
3.练习。
根据原词的意思写出近义词。
4.反馈。
(1)检查学生填写情况。
(2)出示卡片,巩固近义词。
三、教学第三题
1.审题。
(1)借助拼音读题目要求。
(2)教师进一步说明题目的两点要求。
2.指导。
(1)朗读复习《标点符号歌》。
(2)出示一组单句。
小鸟在前面带路。
①读句子。
②说说这句讲"谁""干什么"。
③一个完整的句子一般应说成是什么?
(3)出示题中第一组词语:
月牙一样的小河 有一条 村子的前面
①各自小声读词语。
②找出"什么地方"(村子的前面)"怎么样"("有一条月牙
一样的小河")。
③说说整理成的句子。
④根据句子的意思和语气练习加标点。
(4)出示题中第二组词语:
要盖新的房 蚕姑娘 吐出丝儿来
①请一学生读词语。
②找出"谁"(蚕姑娘)"干什么"(吐出丝儿来,要盖新的
房)。
。 ③读一读整理成的句子。
④加上标点。
3.练习。
(1)分组读整理好的句子。
(2)学生"开火车"读,读出陈述语气。
(3)学生练写,把整理好的句子写下来,并加上标点。
4.反馈。
(1)教师提醒学生打全标点,指出存在问题(如抄错字)。
(2)教师相机展示优秀作业。
第二课时
一、教学第四题
1.审题。
教师谈话,让学生弄清题目要求。
2.指导。
(1)复习范字,读准字音,练习组词。指导学生观察字形特点。
(2)说说"铁、钻、饺"3个字的部首和结构特点。
(3)指导书写金字旁的字:铁一钻。
①幻灯出示:铁一钻,引导学生观察,用比较的方法把"铁"的
"韦"旁写得略窄一些,右半部分宽一些,把"钻"写为左右各半。
②教师在黑板上示范描写"铁一钻"。
③学生在田字格里描红生字。
④教师示范仿影,临写生字。
⑤学生在田字格里练习仿影、临写生字。
按上面的步骤和方法,指导学生学写"饺"。注意提醒学生
"卞"部与右半部等长,这个字是左窄右宽。
3.练习。
让学生按照要求认真练习描红和临写,教师在巡视过程中,进
行个别辅导,纠正学生不正确的书写姿势,教室里要保持安静,让
学生凝神练字。
4.反馈。
教师相机展示学生写得好的字,表扬书写姿势正确的学生,指
出存在问题,并进行矫正训练。
二、教学第五题
1.审题。
(1)指名读题。
(2)教师谈话帮助学生弄清本题的学习要求。
2.指导。
(1)学生自由读4条成语。不认识的字可以查字典或问老
师。 ·
(2)教师范读。
(3)学生自由读。
(4)理解4条成语的意思。学生只要大体说出成语的意思即
可,对一些理解有难度的成语,教师给予适当讲解。
3.练习。
(1)学生自由练读。
(2)同座位练习背诵。
(3)指名读。
4.反馈。
(1)集体齐背。
(2)指名背诵。
三、教学第六题
1.审题。
教师谈话,让学生弄清练习要求(一读二背)。
2.指导。
(1)让学生借助拼音自读。
(2)指名试读。
(3)教师范读。
(4)教师结合插图,领悟人和自然是息息相关的,大家都要爱
护美好的大自然。
(5)教师再次范读。
3.练习。
(1)学生自由练读(教师注意帮学生纠正易读错的字音。
"自"是平舌音,"哪""能"都是鼻音)。
(2)指名朗读(着重读好三个反问句,强调它们都表示肯定
的语气)。
(3)"开火车"接读。
(4)看图练习背诵,指名试背。
4.反馈。
(1)检查朗读。
(2)指名背诵
。
第三课时
教学第七题
课前准备:
1.学生准备香蕉。
2.教师准备投影片、小黑板。
一、审题
指出言语交际的话题:我爱吃的水果
同学们,下面我们以香蕉为例,来说一说,写一写。
二、指导
1.指导观察。
(1)香蕉是什么样子的?可以用什么词来说呢?(弯弯的、
两头翘)
弯弯的香蕉像什么呢?(像小船、像月牙、像镰刀……)
香蕉是什么颜色呢?
(2)你知道哪些表示黄颜色的词?(橙黄、橘黄、金黄……)
(3)你能用哪个词形容你桌上的这支香蕉?
(4)句子练习。
我手中的香蕉是--。
我手中的香蕉穿着--色的外衣。
2.指导说话。
(1)说香蕉的形状、颜色:
①谁能把两个部分连起来说一说呢?
②你可以先说颜色,也可以先说形状。
③请学生上台介绍自己带来的香蕉。
(2)说吃香蕉的过程。
①听了刚才几位同学的介绍,你们禁不住都想吃了。
②指导剥皮:先把顶端掰开,然后撕下香蕉皮。
③观察练说果肉的颜色和气味。
④品尝练说香蕉吃到嘴里的感觉。
⑤将吃香蕉的过程完整地说一说,注意要加上剥香蕉的动
作。
三、练习
1.把香蕉的形状、颜色、味道等内容连起来练说。
2.指导学生说一句赞美香蕉的话。(如:"香蕉真香啊!""我
真喜欢吃香蕉!")
3.你们能把刚刚说的内容写下来吗?下面我们就来试着写
一写。
4.创设情境,练习交际对话。(卖者介绍清楚香蕉的形状、颜
色等特点,买者讲说品尝香蕉后的感受)
5.指导学生将看到的、听到的、想到的连起来说一说。
6.让学生选自己最爱吃的水果,仿照上面的方法说一说,再
写下来。
练 习 2由凹丫丫范文网教案频道http://fanwen.oyaya.net搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!
《练 习 2》