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润物细无声


 一张淡雅的贺卡,在教师节的那天清晨静静的躺在我的办公桌上.打开它,里面这样写道:
   
“在我的所有老师中:您是我最难忘的,也是身心最投入的!因为你的帮助,我才有了今天,我和我的父母都非常感谢你。我现在已经是一名饭店的厨师了,……。”
   
看到下面的落款,一个身影在我脑中出现,是他,李连政,一个已经离开我多年的学生。因为种种原因,李连政的成绩一直比较差,入中学后不但不思学习,而且还经常跟其他学生发生纠纷。就连他的家长也对他失去了信心。

我虽然对他的表现和成绩非常着急,可是我知道责备是没有用的,而且很有可能伤害了他。我就从多方面去了解他,找突破口。听说他经常放学后到一些小吃摊去,开始还以为是他家中没人做饭。可是经过了解,原来是他特爱好烹饪,将来想当厨师。我一听很高兴,机会来了。我对他说,你有这个理想很好,老师帮助你实现,你愿意接受老师的帮助吗?他说当然愿意。为了帮助他,同时也为了激励他,我召开了题为“怎样做,才能实现你的理想”的主题班会,班会上同学们都争先恐后地谈理想,惟有他在那静静地听,看的出他很认真。当我把他叫起来时,班里异常安静,同学们看看我,看看他,表现出很吃惊的样子。我知道同学们的意思,他们是没想到他还会有什么理想,因为他入校来还没交过一次作业呢!他红着脸,磕磕巴巴地把他的理想讲了出来,班里响起了很长时间的掌声。我接着把要帮助李连政的想法,在班里说了,好几个学生都举手要求帮助他。可能根本没想到他还能得到老师和同学的帮助和掌声,他非常的激动。从那后他上课认真听讲,也能按时交作业了。

可有一天,他什么作业也没教。学习委员告诉我后,我的第一感觉就是失望!真的想放弃了。可又不甘心,我又找他谈,没想到这次的问题是出在他父母的身上,他说他父母坚决反对他学厨师,而让他学汽车修理,说当厨师没出息,是伺候人的活等等。他自己对修汽车一点兴趣多没有,干脆什么也不学了。知道这些情况后,我利用周日的时间,到他家与他的父母谈了两个多小时,我说孩子现在成绩不好是因为他没兴趣,而不愿意学,既然他对厨师感兴趣,为什么不依了他,说不定将来真能有所作为呢!在我的反复劝说下,他的父母终于不反对了。 

他的脸上慢慢有了笑容,愿意在大家面前发表见解了,一次班会课上,他还主动对班级纪律发表了意见。初中毕业后,他考取了八职高学烹饪。半年后,他到学校来看我,把他记得非常详细的课堂笔记给我看,还把他雕刻的各式各样的罗卜花展示给我看。并告诉我他现在是班长,而且还入团了。看到他一脸的灿烂,我是由衷地高兴。

多少年过去了,我也几乎把他忘记了,想不到,这一张贺卡,又让我想起他。我真的不知道我在他的心中,有这样大的影响,我当时的想法很简单,觉得这是一个有自已思想的孩子,我不能让他把自已封闭起来,他可以是个学习不好的学生,但他不该是个心理上有阴影,有缺憾的孩子,成绩只是一时的,但快乐的心是一辈子的。  

这件事也让我感到我的职业真的是不能有一点的疏忽大意,每一个孩子都是不容忽视的,也许一件小事,就会影响到他们的一生。育人充斥于孩子的整个学习阶段。一些点滴的思想教育,一些有意无意的教育行为,也许会改变他的一生。作为教师,他的责任不仅仅是把知识传授给学生,同时还要教育学生成人、成才。只有这样,教育的效果也就会像我们所希望的那样:随风潜入夜,润物细无声。


《润物细无声》
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