长宁县第二批先进性教育活动工作情况汇报

教育活动的领导、指导力量，对8个软弱涣散基层党组织进行了整顿，对13名村党支部书记进行了调整，帮助了8个村协调解决了活动阵地，找到外出流动党员198名，官兴等3个乡镇还举办了村党支部书记和工作骨干培训。
   三是理清了思路。我们从10月初就派出4个调研组，对第三批教育对象的特点、存在的难点和注意点等方面开展调研，提出了“分类指导、因人而宜；切合实际、不拘一格；讲求实效、敢于创新”的工作思路，并已着手拟草初步工作方案。
   （二）第三批教育活动初步打算
   针对第三批教育活动参学对象涉及面广、量大、文化素质较低、个体差异性强，且大多数处在农村基层生产一线等特点，我们初步打算从以下四个方面抓好第三批教育活动:
   一是双向互找，着力解决外出党员“不来学”的问题。对流动党员，采取主动与流出地党组织联系找、书信找、电话找、发动党员群众找、亲戚朋友传话找以及寄发《致农村流动党员的一封信》等办法，认真开展“组织找党员、党员找组织”的“双向互找”活动，力争使每个党员都参加教育活动。
   二是扶贫帮困，着力解决参学党员“不想学”的问题。加大农村党员权利保障力度，通过设立党员服务中心、开辟党员信贷绿色通道、设立党员致富发展基金、深化“组织联姻共建、党员结对帮扶”活动等途径，集中精力解决一批农村党员的实际困难，消除他们参加教育活动的后顾之忧，化解他们对教育活动信心不足、不理解、不支持的心理。
   三是灵活安排，着力解决参学党员“不便学”的问题。针对第三批参学对象的特殊情况，进一步加强分类指导，采取灵活多样的学习方式，加强对党员的学习教育。尤其要把学习教育与农村无职党员设岗定责量化考核紧密结合起来，通过“因需设岗、自我认岗；公示明岗、持证上岗；履职申报、定期公示”等环节，搭建农村无职党员保持先进性和发挥作用的平台。
   四是培训先行，着力解决主要骨干“不会学”的问题。拟在第三批正式铺开前，对所有农村党支部书记和乡镇工作骨干进行一次集中培训，让他们先学一步、学深一些，并把方法交给他们，夯实好基础。
   

《长宁县第二批先进性教育活动工作情况汇报(第4页)》