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主题班会:“OM”竞赛


头脑奥林匹克,英文简称OM。目前,在考察中学生智能方面,往往侧重于考察他们掌握知识的多少和熟练程度,而对于中学生一些内在的能力,比如:思维敏捷,应变反应,机智灵活解决问题,独立创造和集体配合等方面,还没有给予足够的重视,缺少相应的措施和手段去培养,去考察。“OM”活动就是针对上述问题进行的一些尝试,它利用一些有趣的活动对青少年的创造力进行培养、锻炼和检测。其特点是动脑、动口、动手三结合,题目的答案没有唯一性.因此,为创造力的开发开辟了广阔天地。此活动多年来深受世人喜爱,每年均有国际性比赛举行。今年三月,在广州又举行了新一届的“广东省中小学生OM比赛”。比赛分长期题和即兴题两项。
  (一)活动目的
    通过比赛筹备和举办过程,要求学生在有限的时间,有限的条件下,充分发挥和施展自己的才能,互相配合,机智灵活地去完成任务,从而达到培养学生创新思维,动手能力和团队合作精神的目的。
  (二)人员安排
    筹备工作由班干部负责,班主任担当顾问;设评判3人(老师),记分员2人(学生),计时员1人(学生),工作人员2人(学生)。活动主持人2人(学生),一男一女。
  (三) 竞赛内容
    第一题:“水顶球”比赛(长期题)
    第二题:语言题(即兴题)
    第三题:添  画(即兴题)
   (比赛规则、材料、计分等具体内容见附页)
  (四) 筹备工作
      1. 召开筹备工作会议,研究确定比赛的日期、内容和举办程序。安排好比赛的各项工作,如评判老师的联系,材料的准备,奖品的购买等;
      2. 比赛题目中的长期题需要一段时间准备和制作,因而要提前一周向各参赛小组布置;
      3. 比赛前应先向评判老师介绍比赛的规则,计分方法等内容;
      4. 为使比赛能顺利进行,使同学明确比赛的目的和能够积极参与,可利用平时班会课时间,向班上同学介绍比赛的各方面情况,特别是各参赛队员。
  (五) 竞赛组织办法
      1. 按班上大组分成4个参赛组。各组由组长负责,选出4位参赛队员,其他同学作辅助选手;
      2. 比赛按分数高低奖励前2名(集体优胜奖);每个参赛组选出一名表现最好的队员(个人优胜奖);
      3. 为增加会场的气氛,可用录音机在部分比赛和空闲时间中播放音乐;
      4. 发出请柬,邀请兄弟班级代表和有关领导、教师作为来宾。
  (六) 竞赛程序
      1. 布置好会场,参赛组员在每组的前排就座;安排好来宾和工作人员的座位;黑板写出比赛的标题;
      2. 主持人介绍比赛的筹备情况,介绍来宾、评判和工作人员;记分员向评判发评分表(见附页);
      3. 主持人宣布比赛开始
   每项比赛之前主持人应先宣布比赛的规则、时间限制、评分方法等内容(见附页)。为公平起见,每项比赛均抽签决定比赛顺序和题目;先进行“水顶球”比赛,然后进行语言题,最后进行“添画”比赛;
      4. 宣布比赛结束,请计分员统计分数,排列名次;评判讨论后在每组中选出个人优胜者。此间,主持人可对参赛者和来宾进行个别采访,让他们谈谈体会;
      5. 主持人宣布集体和个人优胜名单,请来宾或教师发奖;
      6. 班主任就此次活动发表简短的谈话;
      7. 宣布竞赛结束,欢送来宾。
  (七) 几点说明
      1. OM比赛的题目都是比较新颖和有趣的,相信此活动定能充分调动学生的积极性和创造力。比赛气氛也许会过于活跃,所以班主任在比赛举行前应向学生介绍一下具体情况,要求学生遵守纪律,做到活而不乱
      2. 评判最好是请熟悉此项活动内容的老师;若评判不了解此项活动,在比赛前应向其详细介绍比赛规则,评分方法等
      3. 比赛从筹备到举行的全过程,班主任要随时做学生的参谋,活动的成功与否取决于班主任的调动能力
      4. 比赛可以在班会课进行,也可以在全校举行,如科技节.
      5.比赛内容可以根据比赛时间的长短作相应的增减和更改。


附:竞赛内容介绍
   一.水顶球
    这道比赛题是利用打气筒向容器中打气,容器中的水通过玻璃管向外喷出,形成水柱,把乒乓球放在水柱上,球会在水柱上打转而不掉落。比赛以球在水柱上停留时间的长短计分。
[限制条件]
    1.材料:塑料汽水瓶(2升装)、自行车喉嘴、塞子、细玻璃管、打气筒、乒乓球、雨衣(可不用);装置如上图所示。
    2.比赛时只能由2人在场配合完成,一人负责打气,另一人负责放球;
    3.比赛过程中若球从水柱上掉落,需重新计时;比赛结束以瓶中的水没有为标准。比赛结果取球在水柱上停留时间最长的一次作为成绩。
[计分]
    球在水柱上停留时间最长的参赛小组为第一名,得50分;其他参赛组根据与第一名的时间之差计分,相差1秒扣2分。
[说明]
    这是一道长期题,需提前制作和试验,以取得最佳效果;它主要锻炼了学生的动手能力,培养了学生的合作精神。

   二.语言题
    此题要求比赛队员根据问题作出回答,主要考察队员的独立思考和联想能力。
[规则]:
    1.时间限制:1分钟思考,2分钟解答;
    2.每个普通回答得2分,高度创造性或幽默的回答得5分。裁判的决定是最终决定;
    3.要轮流作答,轮到谁都不准不答,也不能连答2次。整个队只要有人答不出,比赛就算结束;
    4.如果后面的答案同前面的答案很相似,只能算普通回答,裁判宣布以后任何其他相似的答案都为重复,重复的答案不予计分,并要求重新回答;
    5.一旦计时开始,中途不能停止。如果裁判要你重述一遍,或加以说明,或作出更合适的回答,都要计入比赛时间。请回答得响亮清楚。
[问题]:
    1. 假如有5秒钟时间,地球失去了重力,将会出现什么情景。
    2. 请说出镜子尽可能多的用途。
    3. 现在你手中有一块钱,请说出你将如何使用它。
    4. 你从苹果落地想到了什么。

   三.添画
    在小黑板上画有一个图形,要求队员轮流上前给这张画添加些东西,或在前面队员所画的东西上添加,每次添加都要增加新的内容。此比赛考察队员的联想能力,集体合作和美术技巧。
[时间限制]
    2分钟准备,2分钟添画。
[提供材料]
    红、黄、蓝、黑四种粉笔各1支,可选择使用。
[规则]:
    1. 五名队员轮流添画,轮到谁都不能不画。一个队只要有人不画或画不出来,该队的比赛就结束;
    2. 每次添画都要增加新的内容。如果添加的不是新内容,裁判有权要求该队员重新添加;
    3. 一旦开始计时,中途不能停下。如果裁判要求对画解释,也要计入比赛时间。
[计分]
    1. 普通添加一次得1分,添加的东西有创造性或幽默感,可得3分。裁判的决定是最终决定;
    2. 对所有参赛队最后完成的画进行评比,排出名次,加分如下:
   第一名:加25分
   第二名:加15分
   第三名:加10 分
   第四名:加5分

[图形]
  A.椭圆            B.平行四边形           C.三角形           D.长方形



   附:OM竞赛评分表

● 第一题:水顶球
第一组 第二组 第三组 第四组
时间
名次
时间差
得分

● 第二题:语言题(用“正”符号计数)

第一组 第二组 第三组 第四组
回答类型 普通 创意 普通 创意 普通 创意 普通 创意
回答个数
得分
总得分

● 第三题:添画(用“正”符号计数)

第一组 第二组 第三组 第四组
添画类型 普通 创意 普通 创意 普通 创意 普通 创意
添画次数
得分
画质排名
总得分
 

【评语】  主题鲜明有深意,内容充实,题材形式新颖。知识趣味性强。利于培养学生动脑、动口、动手的能力。

《主题班会:“OM”竞赛》
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