美术教案-象征性的文字
课本第六页,请学生说出书本的字那里变了?变后你感觉如何?
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D 出示{象征性的字}
A 图案。
B 小组讨论,并设计。
C 学生分析并自由回答。
让学生亲身感受发现,把图案和文字完美的结合起来,可以变成既不改变字体结构又有艺术效果的象征性的字。同时欣赏课本范图加深对象征性字的理解,以便利用。
3、教师交代学习任务
A 大家觉得今天天气如何?这个天气大自然会有何特征?人有何感受?
B 电视屏幕上天气是如何预报的?{老师可作表演}
C 老师要报道今天下雨的话,大家更喜欢那一幅?为什么?
D 老师总结:t设计独特t象征明确t不影响字的结构t有装饰效果t色彩明朗。
A 学生观察感受并自由发言。
B用象征性的图案
C 文字与图案结合的;说明理由。
学生已经对象征性字有了形象而深刻的认识,老师让学生欣赏范作,了解创作意图明白学习任务。
三、学生作业
1、 引导学生作画
[欣赏课本作业,简单演示美术字的写法]作业:可以设计一个你喜欢的天气作为今天的天气。
2、教师巡视,学生作画
学生构思,认真完成作业
老师调起学生的学习积极性后,学生更愿意自己创作,即学即用。
四、学生作业点评
准备四个区域报道今天天气:晴、阴、雨、雪。学生自找区域贴画。对其形象、创意、感情色彩和画面效果进行评价。
学生自评。
‚同学之间互评。
《美术教案-象征性的文字(第2页)》