论职工教育出版的“编辑力”
论职工教育出版的“编辑力”
作者/ 张晓慧
摘 要：编辑力是对编辑的综合素质要求，它体现在每个编辑的细致而微小的工作中，职工教育出版作为新形势下出版业日益细化的产物，对编辑力提出了更高的要求。对于一名优秀的从事职工教育出版的编辑而言，仅仅迎合职工的当下需求是不够的，而应该研究问题、分析问题，以正确的导向和发展的眼光，对职工的阅读需求和未来职业规划加以适当的引导。
关键词：编辑力 职工教育 素质提升 观念更新
何为编辑？编辑何为？这是很多从事编辑工作的人都在不断思考的问题。日本出版人鹫尾贤也在他的著作《编辑力——从创意、策划到人际关系》中提出了“编辑力”的概念，在他看来，编辑不仅仅是编编书、看看稿，编辑力体现在编辑身上的素质要求是“需要完整独立的人格和适应性”。整体来看，鹫尾贤也是从较为宏观的层面来建构他所理解的“编辑力”概念。其实，编辑力是对编辑的综合素质要求，它体现在我们每个编辑的细致而微小的工作中，一个编辑要想使自己所编辑的图书具有源头活水般的生命力，必须注重自己编辑力的不断提升。
职工教育出版作为新形势下出版业日益细化的产物，对编辑力提出了更高的要求。职工教育出版是面向职工而进行的出版活动，中国职工的特点决定了中国职工教育出版的层次、特点。要做好职工教育出版，必须对中国当代职工的阅读层次、技能提升要求、心理需求有整体的了解和把握。职工教育出版的“编辑力”是对从事职工教育出版的编辑人员在员工培训方面的信息判断和捕捉能力、文稿编辑水平、图书营销能力的整体概括。
首先，敏锐的信息判断和捕捉能力不仅是选题策划的关键，而且是编辑力水平最为重要的体现，这对从事职工教育出版的编辑来说尤其重要。
选题策划是图书出版的核心内容，一本好书的出版源于优质的、有创意的选题策划，它是出版第一位的工作环节。作为编辑，必须拥有一双敏锐的眼睛，才能在纷繁嘈杂的大干世界中捕捉住稍纵即逝的闪光点、热点甚至沸点。
具体到职工教育出版而言，敏锐的信息判断和捕捉能力是面对庞大的选题范围和对象时能保持清醒的头脑，对当下职工的知识需求、关注热点有清楚的认识，注重职工综合素质的提升，以增容新知识、传授新理念、提升新技能为主要内容，以全面提高职工思想道德素质、科学文化素质和技术技能水平为主要目标，重点关注职工通用能力、企业岗位能力以及农民工、家政服务人员等重点群体的技能提升。
职工教育出版所面对的读者对象和选题范围无比广大，职工素质建设工程的落脚点具体到思想道德素质、科学文化素质、技术技能素质、民主法治素质、健康安全素质、社会文明素质等六个方面，给从事职工教育出版提供了明确的方向。(新闻传媒学 fanwen.oyaya.net)完整的职工教育出版是一个涉及不同方面的系统，我们做每一本书时都应该问一下自己所编辑的这本书是这六个方面中的哪一个，如果是丛书的话，还可以从这六个方面出发进行定位，以检查在选题设计上是否思考全面，有没有把更为重要涉及职工素质的其他方面遗漏。
其次，文稿编辑水平也是编辑力的重要体现，它不仅包括案头文字加工，还包括装帧设计、制版印刷等方面，是对编辑业务素质的综合要求。
对于一名优秀的编辑来说，仅仅发现、捕捉住了选题线索还远远不够，更为关键的是要将这种信息转换成高水平的选题。这就要求策划编辑除了具备扎实的专业知识，还要综合考虑图书多方面的因素，对图书的书名、体例、内容、装帧设计和制版印刷都有准确的分析和把握，使之产生应有的价值，达到预期目标要求。否则，再好的信息资源，再具创意的策划思路，而流于一般化甚至低水平的编辑和出版生产，图书最终也只能沉积于茫茫书海，泛不起一点点涟漪。在任何时候，“注意细节对于编辑来说是首要的”。
具体到职工教育图书，文字的流畅与主旨思想的明晰自然是至关重要的，同时，由于很多图书为系列教材，这就要求在编辑过程中设置很多板块，以便于职工的阅读、温习以及知识巩固。《员工岗位成才六大路径》是一本取得不错口碑的职工教育图书，本书在在章节和板块设置上很值得称道。本书第一章为“本书告诉你：人人都能岗位成才”，为每一个读者走向岗位成才树立了信心，拉近了与读者的距离。之后，本书直接将六大路径作为每章的标题，直观明了，在每个路径的叙述上，都统一采用了比喻的形式：技能等级是岗位成才的“入场券”、历练绝活是岗位成才的“金刚钻”、技能竞赛是岗位成才的“直通车”、挖潜增效是岗位成才的“试金石”、创新发明是岗位成才的“快捷键”、终身学习是岗位成才的“加油站”，这种形象的比喻使读者一下子就进人情境，快速捕捉到每个路径对于岗位成才的具体意义，比起冗长的一般叙述，这种比喻的运用高明了许多。在章节体例上，每章的前面是一段精彩的名人名言，起到引人人胜的作用，然后是“你将从本章中获得哪些知识”，使读者有的放矢，正文过后是“本章讨论”和“本章实操指南”，使读者可以在充分的讨论和实际操作演练中，达到巩固所学内容的作用，这些设计，都充分体现了“以读者为本”的理念，是编辑力的很好证明。
另外，对职工教育图书来说，版式设计也不能忽视。在新媒体技术影响广泛的今天，版式创新是编辑力的重要方面，在编辑工作中的价值越来越大。别具一格的版式设计，不仅为读者带来愉悦的阅读享受，而且提升了图书的艺术品味和审美价值。而要做到这些方面，就求编辑必须具有不断学习的能 《论职工教育出版的“编辑力”》
本文链接地址：http://www.oyaya.net/fanwen/view/151842.html
作者/ 张晓慧
摘 要：编辑力是对编辑的综合素质要求，它体现在每个编辑的细致而微小的工作中，职工教育出版作为新形势下出版业日益细化的产物，对编辑力提出了更高的要求。对于一名优秀的从事职工教育出版的编辑而言，仅仅迎合职工的当下需求是不够的，而应该研究问题、分析问题，以正确的导向和发展的眼光，对职工的阅读需求和未来职业规划加以适当的引导。
关键词：编辑力 职工教育 素质提升 观念更新
何为编辑？编辑何为？这是很多从事编辑工作的人都在不断思考的问题。日本出版人鹫尾贤也在他的著作《编辑力——从创意、策划到人际关系》中提出了“编辑力”的概念，在他看来，编辑不仅仅是编编书、看看稿，编辑力体现在编辑身上的素质要求是“需要完整独立的人格和适应性”。整体来看，鹫尾贤也是从较为宏观的层面来建构他所理解的“编辑力”概念。其实，编辑力是对编辑的综合素质要求，它体现在我们每个编辑的细致而微小的工作中，一个编辑要想使自己所编辑的图书具有源头活水般的生命力，必须注重自己编辑力的不断提升。
职工教育出版作为新形势下出版业日益细化的产物，对编辑力提出了更高的要求。职工教育出版是面向职工而进行的出版活动，中国职工的特点决定了中国职工教育出版的层次、特点。要做好职工教育出版，必须对中国当代职工的阅读层次、技能提升要求、心理需求有整体的了解和把握。职工教育出版的“编辑力”是对从事职工教育出版的编辑人员在员工培训方面的信息判断和捕捉能力、文稿编辑水平、图书营销能力的整体概括。
首先，敏锐的信息判断和捕捉能力不仅是选题策划的关键，而且是编辑力水平最为重要的体现，这对从事职工教育出版的编辑来说尤其重要。
选题策划是图书出版的核心内容，一本好书的出版源于优质的、有创意的选题策划，它是出版第一位的工作环节。作为编辑，必须拥有一双敏锐的眼睛，才能在纷繁嘈杂的大干世界中捕捉住稍纵即逝的闪光点、热点甚至沸点。
具体到职工教育出版而言，敏锐的信息判断和捕捉能力是面对庞大的选题范围和对象时能保持清醒的头脑，对当下职工的知识需求、关注热点有清楚的认识，注重职工综合素质的提升，以增容新知识、传授新理念、提升新技能为主要内容，以全面提高职工思想道德素质、科学文化素质和技术技能水平为主要目标，重点关注职工通用能力、企业岗位能力以及农民工、家政服务人员等重点群体的技能提升。
职工教育出版所面对的读者对象和选题范围无比广大，职工素质建设工程的落脚点具体到思想道德素质、科学文化素质、技术技能素质、民主法治素质、健康安全素质、社会文明素质等六个方面，给从事职工教育出版提供了明确的方向。(新闻传媒学 fanwen.oyaya.net)完整的职工教育出版是一个涉及不同方面的系统，我们做每一本书时都应该问一下自己所编辑的这本书是这六个方面中的哪一个，如果是丛书的话，还可以从这六个方面出发进行定位，以检查在选题设计上是否思考全面，有没有把更为重要涉及职工素质的其他方面遗漏。
其次，文稿编辑水平也是编辑力的重要体现，它不仅包括案头文字加工，还包括装帧设计、制版印刷等方面，是对编辑业务素质的综合要求。
对于一名优秀的编辑来说，仅仅发现、捕捉住了选题线索还远远不够，更为关键的是要将这种信息转换成高水平的选题。这就要求策划编辑除了具备扎实的专业知识，还要综合考虑图书多方面的因素，对图书的书名、体例、内容、装帧设计和制版印刷都有准确的分析和把握，使之产生应有的价值，达到预期目标要求。否则，再好的信息资源，再具创意的策划思路，而流于一般化甚至低水平的编辑和出版生产，图书最终也只能沉积于茫茫书海，泛不起一点点涟漪。在任何时候，“注意细节对于编辑来说是首要的”。
具体到职工教育图书，文字的流畅与主旨思想的明晰自然是至关重要的，同时，由于很多图书为系列教材，这就要求在编辑过程中设置很多板块，以便于职工的阅读、温习以及知识巩固。《员工岗位成才六大路径》是一本取得不错口碑的职工教育图书，本书在在章节和板块设置上很值得称道。本书第一章为“本书告诉你：人人都能岗位成才”，为每一个读者走向岗位成才树立了信心，拉近了与读者的距离。之后，本书直接将六大路径作为每章的标题，直观明了，在每个路径的叙述上，都统一采用了比喻的形式：技能等级是岗位成才的“入场券”、历练绝活是岗位成才的“金刚钻”、技能竞赛是岗位成才的“直通车”、挖潜增效是岗位成才的“试金石”、创新发明是岗位成才的“快捷键”、终身学习是岗位成才的“加油站”，这种形象的比喻使读者一下子就进人情境，快速捕捉到每个路径对于岗位成才的具体意义，比起冗长的一般叙述，这种比喻的运用高明了许多。在章节体例上，每章的前面是一段精彩的名人名言，起到引人人胜的作用，然后是“你将从本章中获得哪些知识”，使读者有的放矢，正文过后是“本章讨论”和“本章实操指南”，使读者可以在充分的讨论和实际操作演练中，达到巩固所学内容的作用，这些设计，都充分体现了“以读者为本”的理念，是编辑力的很好证明。
另外，对职工教育图书来说，版式设计也不能忽视。在新媒体技术影响广泛的今天，版式创新是编辑力的重要方面，在编辑工作中的价值越来越大。别具一格的版式设计，不仅为读者带来愉悦的阅读享受，而且提升了图书的艺术品味和审美价值。而要做到这些方面，就求编辑必须具有不断学习的能 《论职工教育出版的“编辑力”》
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