美术教案－美术作品的艺术语言

课题：美术作品的艺术语言

授课教师：孙 莹

年级：高二学年

时间：九月

课型：欣赏课

教学目标

知识目标：使学生理解什么是美术作品的艺术形象，明确艺术形象的基本特征。

能力目标：使学生知道美术作品中的形象有哪些特点。

德育目标：使学生懂得美术作品中的艺术形象是怎样塑造的，为什么需要塑造某个形象。

本课知识概况：

    每一种艺术门类都具有各自所要表达的艺术形象，不光文学作品、音乐作品有，美术作品中也有，所以，要使学生理解美术就必须了解美术中的艺术形象。美术家借用美术形象来表现一定的构思，体现自己的思想感情和审美理想，美术作品的艺术形象既是指作品中某一个别的艺术形象，又包括各个艺术形象所构成的整体形象，它是看得见，有形状，有颜色，静止的形象，能使我们感受到它的存在，如果没有艺术形象也就没有美术作品的存在。

教学重点：使学生了解美术作品中艺术形象的艺术美和现实美的关系，弄清什么是艺术典型。

教学难点：艺术形象有哪些类型，每种类型具有什么样的艺术特点。

教学方法：提问法、讨论法、比较法

教学工具：多媒体课件

教学过程（fanwen.oyaya.net）：

复

习旧课

教师活动

学生活动

教学目标

（播放多媒体课件）

提问：

1、以下美术作品是属于哪个门类以及各门类的艺术特点？

2、品评《蒙娜丽莎》。

  绘画是美术中出现最早的艺术形式，是在二维空间中进行创作的，最主要的特点是平面性。

     加深学生对美术的认识和理解，使学生知道如何欣赏一件美术作品。

教师活动

学生活动

教学目标

展示：雕塑作品〈大卫〉。