考场作文中的常见问题及解决方法——以标题作文“姿态”的写作为例
微笑的侧脸，失去了午后在阳光下睡摇椅的惬意，失去了结伴行高山的呐喊……
现在，我们应该放下姿态，一起仰望海伦·凯勒口中“壮丽的曙光全景”。
晨曦初露，我们同览其景。昨夜储养的精力，将于今日蓄势待发。我们以全新的姿态迈出今天的第一步。
人与人之间的关系其实很微妙。你眼中看到的别人，其实也是别人眼中看到的自己。
漫步于街角，第一次展露自己那毫无保留的微笑，而且还是对一个素不相识的人。而惊喜之处就在于他也以同样灿烂的微笑回报你。然后你会觉得整条街的人都是如此微笑的姿态，仿佛他们正走向幸福的彼岸。
人生就是这般浪蕊浮花都尽，一点的疏狂放纵，渴望涅槃阳光到来。一份期盼，一份倾慕，更是一份追求。
生活的幕景，不是了无生气的黑白色调，重复重复再重复，而是色彩斑斓的彩色色调，变化变化再变化。
模拟打分：（内容）22分+（表达）23分+（发展等级）8分=53分
文章准确地把握了材料的含义，且构思精巧，先驳后立，对“不可一世”的“伪姿态”进行反思与驳斥，然后提出“应该放下姿态”，水到渠成。更为难得的是文章以第一人称“我们”来写作，写出了生活，写出了心灵，娓娓道来，情真意切。故“内容”项得分为22分。
表达方面来看，行文流畅，句式灵活，语言表现力较强，如“那种姿态，是足以将人拒之千里的冷漠，寒彻的是人的心扉“，可见该生有较扎实的语言功底，故“表达”项得分为23分。
“发展等级”考虑“有文采”“有个性色彩”等要素，得分为8分。
此文以反思入题，先破后立，角度独特，且贴近生活，写出了个人独特的感悟，语言亦很流畅，当属上乘之作。遗憾的是开头的题记和结尾的两段经不起推敲，似为刻意追求文采而强加，有“为赋新词强说愁”之嫌。先看题记，“宝塔凌云，一日江山，无边清净”，乍看似乎语言精巧、意境悠远，然“宝塔”“江山”与“清净”有何内在关联？“一日江山”“无边清净”更是不知所云。“你是端坐在紫宸殿的帝王，却放下姿态，与民同耕田亩，收获的是一片民心”，这里明确地出现了“放下姿态”，且以帝王收获民心为喻，表现放下姿态的重要意义，应该说与主旨是一致的，且语言形象而有表现力。然而该文主要立足于“我们”来写在人际关系中对自我的反思，表现的是“我们”的生活，与“帝王”放下姿态收获民心不是同一层面。退一步说，如果用“帝王”来比作“我们”，那么谁是“民”？“我们”又是如何“放下姿态”“与民同耕田亩”的？这些问题在文章中找不到相关依据，那么“题记”的提纲挈领、揭示主旨与内容的作用也就无从谈起。再看结尾两段，句式整齐而又有变化，很灵活；“浪蕊浮花”“‘疏狂放纵”“涅榘阳光”“生活的幕景”，用词亦繁花似锦，不可谓不美。不过，从语意上看，表达的却是人生要有期盼与追求，生活是多彩变化的，与“放下姿态”并不紧密。这样的结尾实属多余。
很显然，如果还是需要保留“题记”的话，就得将它作必要的修改——“芸芸众生，灿灿万物，会以不同的姿态展现出各自的内涵和特性。姿态，形于外而发乎内，表于行而始乎情。保持一种微笑的姿态，我们将收获美丽的人生”。这样，既切合题旨，也可以统摄全文了 《考场作文中的常见问题及解决方法——以标题作文“姿态”的写作为例》
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现在，我们应该放下姿态，一起仰望海伦·凯勒口中“壮丽的曙光全景”。
晨曦初露，我们同览其景。昨夜储养的精力，将于今日蓄势待发。我们以全新的姿态迈出今天的第一步。
人与人之间的关系其实很微妙。你眼中看到的别人，其实也是别人眼中看到的自己。
漫步于街角，第一次展露自己那毫无保留的微笑，而且还是对一个素不相识的人。而惊喜之处就在于他也以同样灿烂的微笑回报你。然后你会觉得整条街的人都是如此微笑的姿态，仿佛他们正走向幸福的彼岸。
人生就是这般浪蕊浮花都尽，一点的疏狂放纵，渴望涅槃阳光到来。一份期盼，一份倾慕，更是一份追求。
生活的幕景，不是了无生气的黑白色调，重复重复再重复，而是色彩斑斓的彩色色调，变化变化再变化。
模拟打分：（内容）22分+（表达）23分+（发展等级）8分=53分
文章准确地把握了材料的含义，且构思精巧，先驳后立，对“不可一世”的“伪姿态”进行反思与驳斥，然后提出“应该放下姿态”，水到渠成。更为难得的是文章以第一人称“我们”来写作，写出了生活，写出了心灵，娓娓道来，情真意切。故“内容”项得分为22分。
表达方面来看，行文流畅，句式灵活，语言表现力较强，如“那种姿态，是足以将人拒之千里的冷漠，寒彻的是人的心扉“，可见该生有较扎实的语言功底，故“表达”项得分为23分。
“发展等级”考虑“有文采”“有个性色彩”等要素，得分为8分。
此文以反思入题，先破后立，角度独特，且贴近生活，写出了个人独特的感悟，语言亦很流畅，当属上乘之作。遗憾的是开头的题记和结尾的两段经不起推敲，似为刻意追求文采而强加，有“为赋新词强说愁”之嫌。先看题记，“宝塔凌云，一日江山，无边清净”，乍看似乎语言精巧、意境悠远，然“宝塔”“江山”与“清净”有何内在关联？“一日江山”“无边清净”更是不知所云。“你是端坐在紫宸殿的帝王，却放下姿态，与民同耕田亩，收获的是一片民心”，这里明确地出现了“放下姿态”，且以帝王收获民心为喻，表现放下姿态的重要意义，应该说与主旨是一致的，且语言形象而有表现力。然而该文主要立足于“我们”来写在人际关系中对自我的反思，表现的是“我们”的生活，与“帝王”放下姿态收获民心不是同一层面。退一步说，如果用“帝王”来比作“我们”，那么谁是“民”？“我们”又是如何“放下姿态”“与民同耕田亩”的？这些问题在文章中找不到相关依据，那么“题记”的提纲挈领、揭示主旨与内容的作用也就无从谈起。再看结尾两段，句式整齐而又有变化，很灵活；“浪蕊浮花”“‘疏狂放纵”“涅榘阳光”“生活的幕景”，用词亦繁花似锦，不可谓不美。不过，从语意上看，表达的却是人生要有期盼与追求，生活是多彩变化的，与“放下姿态”并不紧密。这样的结尾实属多余。
很显然，如果还是需要保留“题记”的话，就得将它作必要的修改——“芸芸众生，灿灿万物，会以不同的姿态展现出各自的内涵和特性。姿态，形于外而发乎内，表于行而始乎情。保持一种微笑的姿态，我们将收获美丽的人生”。这样，既切合题旨，也可以统摄全文了 《考场作文中的常见问题及解决方法——以标题作文“姿态”的写作为例》
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