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望庐山瀑布


教学目标:1、能正确、流利、有感情的朗读全诗,背诵全诗。
     2、学会本课生字,理解由生字组成的词。
     3、理解诗的意思,体会诗中描绘的庐山瀑布的雄伟壮观的气势,以及诗人对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点、难点:理解诗的意思,体会诗中描绘的庐山瀑布的雄伟壮观的气势。
教学准备:相关录象。
教学过程:
第一块:创设情景,导入新课。
  1、 出示庐山风光影片,解说其秀丽的风光。
  2、 师:正是这如此秀丽的风光,因而从古到今吸引了许多文人墨客,在这里吟诗作画,下面就让我们和唐代诗人李白一起去那里欣赏瀑布的雄伟的气势。
  3、 出示全诗,师读后问:通过预习我们对诗人李白已有所了解,谁来介绍介绍。
第二块:学习诗中生字词 ,理解全诗诗意。
  1、 师:通过昨天的预习,谁来说说你学懂了诗中的哪些词语的意思。
  2、 生交流:“日”指“太阳”。“香炉”指“香炉峰”。
  师:香炉是什么样的看到过吗?
  生:没有。
  师:出示香炉画面。谁知道为什么叫庐山的这个峰是香炉峰?出示画面。
  生:烟”指“紫色的烟云。”
   “遥看”是“远远的看”。“川”指“河流”
  师:示画面帮助理解“川”。“挂前川”是指什么?
  生:“直下”的意思是“倾泻而下”。“疑”是“怀疑、好象”的意思。
  师:谁能选一句连起来说说那一句讲了什么?
  齐读全诗。
第三块:体会 雄伟壮观的气势,以及诗人对祖国大好河山的热爱之情。
  1、 下面让我们再看一看庐山瀑布想一想,这时你再看庐山瀑布给你留下什么感觉?
  2、 再读读全诗,想想哪些词语写出了庐山瀑布的雄伟壮观?
  3、 生交流。
  4、 让我们把它的气势读出来。学生自由读、指名读、齐读。
第四块:再看画面,深化情感。
  1、 小结:是的,庐山瀑布以其雄伟壮观吸引了我们,下面让我们随着摄影师的镜头再一次去领略那磅礴的气势。播放录象。
  2、 师:此情此景你最想说什么?
  3、 生交流。师板书:对祖国山河热爱
  4、 这么美的诗谁最先把它记住。
  5、 生试背。师抽背。生齐背。
板书设计:
               望庐山瀑布
                   [唐]李白
              日照香炉生紫烟,
              遥看瀑布挂前川。
              飞流直下三千尺,
              疑是银河落九天。
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《望庐山瀑布》
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