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美术教案-浙教版小学美术第七册《蜡笔水彩图案》课例


  一、教学目标
    1、 通过教学"蜡笔水彩图案"的描绘方法,能大胆地运用色彩,画出较美的图案。
    2、 在借鉴生活美景中设计图案,逐步培养学生的创造能力与审美情趣。
    二、教学重点、难点
    重点:掌握"蜡笔水彩图案"的描绘方法,并能较大胆地表现图案的色彩。
    难点:图案中点、线、面的组合运用与图案色彩运用能力的培养。
    三、课前准备
    教师:课件、蜡笔水彩画工具、范画
    学生:蜡笔水彩画工具
    四、教学过程(fanwen.oyaya.net)
    1、 情境导入,揭题
    (1) 带领学生参观小灵家的新房子(课件展示)
    (2) 你能帮小灵把这床单、墙壁打扮得漂亮些吗?(展示小灵的房间)
    (3) 揭题:我们为小灵房间内装扮的花纹叫图案(板书)
    (4) 了解图案的作用:图案除了用来装扮床单、墙、地毯外,还可以在桌布、衣服、窗帘、手帕等处看到,有了图案可以使我们的生活变得更美,今天我们就要学用蜡笔水彩的方法画图案。(板书)
    2、 新授(了解图案的构成及点、线、面的组合运用)
    (1) 了解图案的构成:仔细观察这些图案有什么共同点呢?四人小组讨论。(展示6幅图案)
    根据学生回答出示图案中的点、线、面。(点、线、面闪动)
    讲解点、线、面的多种形式。
    结论:我们发现图案一般都由点、线、面构成(板书)。
    (2) 了解点、线、面的组合特点:是不是每幅图案都由点、线、面构成呢?观察6副图案。指名回答。
    结论:图案可以由单独的点、线、面构成,也可以由点、线、面组合而成(板书)。
    (3) 比较点、线、面的不同组合效果:老师也用了点、线、面组成了两幅图案,比一比,你喜欢哪一幅?为什么?(课件展示)
    结论:用点、线、面组合时,要把它们穿插在一起、分散排列在画面中,那才漂亮!
    3、 范画(示范蜡笔水彩图案的描绘方法,学会大胆运用色彩)
    (1) 构思:掌握了点、线、面的组合,我们就可以来画图案了,首先,我们要想好设计怎样的图案,书中的同学是怎么想的,我们来听听吧!(课件展示)
    (2) 范画:原来在大自然中也能找到这么美的图案,让我们到大自然中去看看吧!(课件)
    看到这么美的画面,老师真想来设计一幅。
    示范。讲解注意点:①设计不是临摹,要有创意;
                  ②用蜡笔画时要肯定、有力;
                  ③调颜色时,可稍多加水,刷一遍就够了。
    (3) 比较不同底色的效果:改变底色,效果一样吗?(出示不同底色的两幅图)
    你喜欢哪一幅,为什么?
    结论:我们发现用这些相邻的色彩放在一起比较和谐,这三组色彩在一起对比强烈、很醒目。(出示色相图)
    4、 布置作业
    (1) 激趣:小灵还要大家帮个忙。(课件展示)
同学们,愿不愿意当回设计师啊?
    (2) 欣赏:就让我们边欣赏这美景边构思你要设计的图案吧!(课件展示)
    简介:这边是大设计师们设计的图案,那边是老师在生活中发现的美的画面,相信同学们肯定看到过更美的,就请你把最美的设计成图案吧!
    (3) 作业。
    5、 巡视指导
    6、 小设计师作品展,讲设计思路。
    7、 课堂小结:今天,我们每位同学都当了回设计师,帮小灵设计了这么多漂亮的图案,小灵的墙上都挂不过了,你可以带回家装扮自己的房间了。
看到大家这么能干,老师相信同学们长大后肯定能成为一名真正的设计师,把生活装扮得更美!
    学生作业展示:
看到这花花绿绿的麻袋,我设计了这幅图。完成后,我怎么觉得像孔雀羽毛了呢!
秋天的枫叶随风飘荡,飘洒在天空中,飘落在地上,到处都是秋天了!
绿色的荷塘、傍晚的朝霞、风车、彩带、任你想象。
用上线、面,组成了一张怪脸。放远处看看,还真有毕加索大师立体主义的味道呢!
狐狸的尾巴特别大,红红的,真漂亮!

《美术教案-浙教版小学美术第七册《蜡笔水彩图案》课例》
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