语文 －《春晓》

《春晓》教学设计

课    题：《春晓》

授 课 人：照庆小学      陈家宏

教学目标：1 学会本课6个生字。

          2 有感情地朗读、背诵课文，初步了解诗意。

          3 充分感受春天的美好与乐趣，培养对春天、对大自然的热爱之情。

教学准备：生字卡片   挂图    录音机

教学过程：

一 激趣导入

 1 谁愿意把你最喜欢的古诗背给同学们听？（学生自由背诵）。

 2 揭题：今天我们再来学习唐代诗人孟浩然的一首古诗——《春晓》。

 3 解题：看了题目你能猜到这首诗写的是什么季节吗？（春季）那它写的是一天中的哪一段时间呢？（告诉学生“晓”就是“早晨”的意思，“春晓”就是春天的早晨）春天的早晨，那一定很美吧！快让我们来读读这首诗吧！

二 初读古诗

 1 教师范读

 2 自由读课文

 3 检查

孩子们，你们的音发得真准啊！想把这首诗读得更美些吗？

 好，我们先来瞧瞧诗里说了些什么吧？

三 指导朗读

 1 结合彩图，了解诗意

 你知道现在是什么季节吗？（春天）是呀，春天到了，天气暖和起来啦，（出示挂图）你瞧，花开得多美呀，到处都是鸟儿飞来飞去。天气这么美，你们昨晚睡得舒服吗？你看，这位大诗人睡得也很香，连早晨天亮了都不知道，是谁把它叫醒的呀？（小鸟）对啦，到处都是小鸟，叽叽喳喳地叫着，好像在说：——（学生自由想象）大诗人一起床，就听到这么好听的叫声，精神真好呀！可他突然记起昨晚上听到了刮风下雨的声音，就想：园里的花开得那么好，被这风吹了一晚上，不知道掉了多少花瓣下来呢！

2 指导读第一句

春天的早晨，睡得这么舒服，一醒来听到这么美的叫声，心情真舒畅呀！来，试试看，第一句如何读好呢？

1)  生试读

2)  指名读

3)  全班读

3 指导读第二句

诗人在回想昨晚听到的声音，可以把“回忆”的感觉读出来

读得轻一些，慢一些。

4 把1、2句连起来读一读

5 男女生赛读

四 导背

 1 看图试背

 2 分组比一比，看谁背得又快又好

 3 全班齐背