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语文 -陶罐和铁罐



27、陶罐和铁罐

三(1)班    冯艺红

 

教学目标:

1、 认识6个生字;分角色朗读课文。

2、 理解课文内容,学会全面地看问题;懂得要多发现别人的长处,要正视自己的短处。

 

教学重点:

理解课文内容,了解寓意。

 

第一课时

 

教学过程:

一、             揭题比较,激情导入

1、 师:大家看一看,讲台上摆的是什么?(陶罐和铁罐)

2、 板书课题。让学生上讲台摸摸陶罐和铁罐实物,说说陶罐与铁罐有什么异同之处?

(铁罐坚硬但容易生锈,陶罐容易破碎。它们都用来盛东西。)

         板书:27、陶罐和铁罐 (齐读)

 

二、             初读课文,了解大意

1、 读生字词,扫清文字障碍。

2、 自读课文

3、 讨论:课文围绕陶罐和铁罐讲了一件什么事呢?

4、 生汇报:国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年后,陶罐      

仍然光洁如新,而铁罐却完全氧化,不复存在了。

              

 

三、             提出要求,自学1——9自然段

1、 用“——”画出陶罐和铁罐的对话,用“”标出陶罐和铁罐态度的词语,体会他们的性格特点。

2、 把对话读通顺,试着模仿两罐的态度,有感情地读。

3、 把对话读明白,体会从中读懂了什么?

4、 熟读成诵,加上表情动作,同位之间演一演。

5、 生汇报。

 

四、自学10——17自然段

铁罐自恃坚硬只看到自己长处,而奚落、瞧不起陶罐,二者发生了争吵,最后以不欢告终,随着时间变化,故事又有什么变化?请大家学习10——17自然段。

1、 自由读,讨 《语文 -陶罐和铁罐》

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