美术教案-纸带穿编
内 容:人教版小学四年级上册第16课《纸带穿编》
学习领域:设计·应用
教学目标:
1. 通过本课学习,了解纸艺穿编的规律,运用常见的穿编方法,设计制作简单的生活、装饰用品;
2. 在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能,感受纸艺穿编的乐趣,培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。
教学重点:用纸带穿编的方法制作简单的生活用品(小方篮)及纸带穿编工艺的运用。
教学难点:纸带穿编方法及小方篮的制作
教学关键:观察讨论纸带穿编的规律,引导如何使小方提篮立起来及篮口处理;观察两种不同色彩交织成的纹理,并运用到装饰中。
课前准备:各色纸条、幻灯教学文件、范例,剪刀、粘合材料等。
教学课时:2课时
课堂教学过程(fanwen.oyaya.net)
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
欣赏导入阶段
1、以谈话形式引导学生观察范作,指导学生欣赏。
l 这是什么呢?它美吗?
l 你想知道它们是怎么做成的吗?
2、幻灯出示课题
观察范作,说说它美的地方,并试着寻找规律,说说它的实用性和装性。
从范作出发,把学习内容同生活相结合起来,激发学生的学习兴趣,体现美源于生活。
教学发展阶段
1、指导学生看图自学穿编技能。
l 有什么规律,要注意什么?
2、拆解范作(与学生试做结合)
l 如何使小篮子立起来
l 你有没有什么办法在篮子上作装饰
l 怎么处理篮子的开口
3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。
4、作品展示与评价
引导学生从作品的精细美观评价,总结穿编规律(一上一下交织)。
看图小组自学讨论穿编方法,并提出问题。
讨论穿编过程中的各个步骤,并思考讨论教师提出的问题。尝试做篮子。
小组合作编制小篮子。
互评作品,交流不同的穿编法,并总结。
培养看图自学能力。分解制作的难点,使学生对制作过程有个全面的了解,并在观察中触发新的想法。
培养合作能力,培养学生对美的评价能力和指导自学方法。
欣赏拓展
小结:穿编在生活中还有很多运用,可以使用不同的材料进行穿编,还有其他编法。只要你开动脑筋,动手创造,就会有与众不同的作品诞生。
1、展示穿编的其他作品(小果篮、装饰图案、创意篮子等)
2、布置课后拓展作业(上网自学创意篮子的制作)
生活美劳diy
http://meilaodiy.51.net/feizhi/
feizhi11-5.htm
《美术教案-纸带穿编》