美术教案－第一课 你我他

　　? 表情

　　同学们，你们“哭过”、“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”吗？

（有过）

　　? 请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情

　　? 其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现

出来的？怎么变？

　　? 每组同学选取一种表情用简笔画的形式将它画下来，并派一名同学到黑板上画。

　　? 请学生逐个分析刚才所画的表情，画得如何？有没有将表情特征画下来？没

有的，如何改？

　　? 教师总结：人物表情主要是通过人的 眉毛、眼睛和嘴巴的变化 来实现的。

（出示各种表情图片，说清每种表情的变化规律）

　　? 感知人体比例、结构           ? 探索：头部比例——三停五眼

　　A、在教师的指导下，小组内成员之间互相“测量”“三停五眼”，并记下大体的结果。

　　B、请学生说一说刚才测量的结果。

　　C、教师出示图片，并进行总结。

　　　人体比例——立七、坐五、蹲三半

　　　过渡 ：刚才，我们重点学习了人物的脸型与表情，现在我们来尝试一下为自

己或同学画一张肖像。在画肖像之前，我们感受一下画家们是如何捕捉和表现人物

特征的。

　　五、临摹练习

　　? 学生根据自己的喜好或擅长的表现方法来选择一幅肖像画（可以是书上，也

可以是学生自己准备的）进行临摹。      　? 仔细观察你所选的肖像画，把人物

特征用简洁的言语写在作业上。

　后记：鼓励学生根据自己的理解临摹画中人物的神情，对学生的作业予以肯定。　

第二课时          教案2              时间：2004/      /

　教学目标：

? 能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征.

　　? 了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的征。

　　? 培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。

　　? 培养学生关爱他人，尊重他人的品质。

　　教学重点 ： 人物的脸型和表情

　　教学难点 ： 人物肖像画的表现

　　教具准备 ： 具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的

其他材料（如文学作品中的肖像描写），多媒体教学设备等

一、组织教学

　　二、交流导入

　　1、展示学生搜集的资料。   2、请个别学生说说自己的搜集过程和感受。

   3、欣赏罗中立《父亲》。

　　三、授新

　　1、看“图”写“话” ： 出示赵延年的版画《鲁迅像》《阿 Q像》。 学生仔细观