语文 －《一朵云》

《一朵云》教学设计  (第一课时)

罗庄区盛庄办事处中心小学  刘鹏举

教学设计思想

这篇诗歌以拟人的手法向我们介绍了云变雨这一自然现象。全诗共五句，句式整齐，韵律感强。前两句写了云想到地上来，第三句写了云变雨的过程，最后两句分别写了云变成雨以后的景象。

教学这首小诗重在朗读，在读中体会诗意，不进行过多讲解分析。教学时，根据学生的年龄特点，通过创设愉悦的学习情境和组织游戏激发学生学习兴趣。读文识字时先引导学生自主尝试，并通过在小组内互相认读、评议，教师适时进行指导评价，在主动有趣的自学活动中达到识字、熟文的目的，在学习过程中锻练思维能力，掌握学习方法。

教学过程

教学程序

学生活动

设计意图

一、

创设情境

导入新课

1、根据老师谜语，猜猜是什么？

2、想象说话，了解云的知识？(颜色形状等)

3、板书课题，读题。