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升 旗


 

课    题: 升   旗    ( 2课时)

第一课时

教学目的: 通过创作升旗一画,向学生进行热爱国旗、热爱祖国的教育、学会观察生活、学习发散思维方式,善于从中提炼有意的画面。

教学重点:对人物、环境的综合观察与画面处理。

教学难点:正面、侧面行队礼的学生。

教具准备:

教学过程:

一.组织教学:

二.导入新课:

同学们还记得每周一早晨,我们学校都要干一件什么是吗?

(板书升旗)

提问:1.升旗时,同学们、老师们都在干些什么呢?

      2.我们的国旗是什么样子的?

      3.它代表的是什么?

      4.同学们除了在学校见过升国旗外,你们还在什么地方见过升国旗?仔细回想你在那里见过,当时人们在都什么表情怎么样?

      5.你们能把升旗的场面画下来吗,想一想,你在画的时候你会遇到些什么困难?

教师根据学生的回答示范:

学生作业:

     要求:1.画一幅升国旗时的场景。

          2.用铅笔构图。

          3.注意各个物体的比例关系。

 学生作品展示:

          学生相互评价,相互找缺点,相互学习优点。

 

                          第二课时

教学目的: 通过创作升旗一画,向学生进行热爱国旗、热爱祖国的教育、学会观察生活、学习发散思维方式,善于从中提炼有意的画面。

教学重点:如何搭配颜色.怎样突出主体.

教学难点:如何搭配颜色.

一.组织教学:

二.导入新课:

上节课我们用铅笔画出了升国旗的场面,同学们都画得很不错,要是我们在给它上上颜色,我想会更加的生动。今天我们就来给我们的画面加上颜色。

引导学生观察书,分析学生作品是如何搭配颜色的.

1.     强调冷暖色,主颜色.

2.     强调突出国旗,突出主体.

学生作业:

    要求:1.色彩丰富,鲜艳。

教师指导:

学生作品展示:

学生相互评价,谁的颜色用的好,为什么好?你准备如何改进你的画面?

学生改进作业:

教学拓展: 今天我们画了升国旗的场景,那同学们还见过升其它的场景吗,试着将它画下来。


《升 旗》
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