语文 －航天飞机

航天飞机
一、学习第一段
1、（学生闭上眼睛，听声音，想象画面）
      播放飞机飞行的声音
      老师描述：蔚蓝的天空，有一架银白色的飞机在自由自在的飞行。他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗。
2、指名说，你刚才看到了什么？
3、假如你的小手现在是一架飞机，老师一边说，你的小手一边跟着做动作,会吗？
     请一个同学上台演示给大家看。学生评议。
（通过动作理解“俯冲”“爬升”“翻筋斗”）
4、你们觉得自己这架飞机怎么样？（了不起、技术高明，本领大······）
   你能读出这种感觉吗？指导感情朗读。
二、学习第二段
过渡：正当飞机洋洋得意的时候！突然出现了一个庞然大物，你们知道是什么吗？
1、航天飞机到底是什么样儿？他有什么能耐？
2、自由读读课文二、三自然段
出示第二段：（1）指名说，航天飞机什么样？
                   （ 庞然大物，三角形的翅膀，尖尖的脑袋， 方方的机尾）
                   （2）播放航天飞机的图片
                   （3）从“一声呼啸”，“腾空而起”，“转眼间便飞得无影无踪”，你看出什么？
                   （4）播放航天飞机起飞镜头
过渡：这个庞然大物让飞机吃了一惊，他找到智慧老人，想问个究竟，问什么？
大家都来做智慧老人，帮小飞机解决疑问好吗？自由读课文第三自然段：
（1）完成表格：                 飞行高度           飞行速度           作用
                   普通飞机     
                   航天飞机
                   比较思考  谁高？高（  ）倍     谁快？快（ ）倍     谁本领大？
               得出比较结果：航天飞机（                                      ）。
（3）播放航天飞机工作（绕着地球转圈，机械手释放、回收卫星）的镜头。
（4）你还知道航天飞机有哪些本领吗？你是怎么知道的？（课外学习的重要性）
（5）如果你是小飞机，看了这些图片资料，心中会怎么想？
三、学习第四段
过渡：是呀！航天飞机这么棒，我比起他来差远了，小飞机心里难过极了。读读第四自然段，你能开导开导小飞机，说说他的长处，让他重新树立信心吗？
在你们这些智慧小朋友的开导下，小飞机又找回了自信，齐读“飞机······“
四、启发引导
      目前，已经研制出航天飞机的国家只有美国、俄罗斯、日本、欧洲的一些发达国家。我国已经成功发射了载人航天飞行器，航天飞机的研制成功为期不远，感兴趣的同学课后去查阅、收集有关科普读物，也可以向家长了解了解，希望你们也能为祖国的航空航天事业尽一份力。
五、作业
出一份小报《航天飞机简介》。