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美术教案-用线画几棵大树


3、          板书课题《用线画几棵大树》

4、          多媒体演示。

A、     今天老师就着重请大家来欣赏我们熟悉和喜爱的各种各样的树。

讲解各种各样的树的特征,即这些树给你带来什么样的感受?

(1)    椰子树——像美丽苗条的少女头上梳着漂亮的发髻,动作好像是时装模特,优美地站在那里。

(2)    千年古树及受迫害的树——枝繁叶茂,树干粗壮、干燥,给人以苍老的感觉。教育学生热爱大自然,珍惜我们的生存空间。

(3)    柳树——垂柳婀娜多姿,柳枝随风摆动像轻歌曼舞的少女。

(4)    枫树——从色彩上去着重分析,欣赏它那火红的样子。

(5)    白桦树——像有无数的“眼睛”在那看着你。

    请学生汇报自己预先去公园观察,或是从课外书、网络上去搜索自己喜欢的或是自己感兴趣的“树”的资料,从而补充老师所讲的类型。

B、     多媒体演示一幅完整的作品的步骤。

C、     展示挂图,用黑色、红色绘制的单色作品。

D、     讲解课本第8页关于树冠、树叶的表现技巧。

〈二〉              自主学习:

作业要求:(放音乐,创设优美舒适的教学情境)

1、四人一小组画一组树。

2、以线为主、单色绘制。画的过程实物展示有特色的作品。相互协作,以组的形式展评。

3、每次老师出题,大家创作,今天请同学们自拟题目。

4、教师和学生互动,请两个同学和老师在黑板上一起作画,并请同学来修改。

〈三〉              想象创新:

   学生活动:自主作画,以小组的形式绘制长卷。

   教师活动:引导学生独立创作并参与到学生的绘画活动中去。

             A、你是怎样感受这棵树的?就考虑一下选择直线、曲线、折线还是交叉线中哪种形式能与自己感觉相近,然后大胆地画,不要犹豫。

             B、先将树干画出,再将树冠外形画出来,然后根据感觉进行线的不同排列,排列时先从大处着手,有时间再补充细节。

             C、树干、树叶外形内都要排满不同类型的线,不要留大量空白。

六、     板书设计:

四、用线画几棵大树

          线的四种类型:

直线、曲线、折线、交叉线

                题目:《        》

七、     课后反思:

          选一些优秀的学生作品,请学生与老师一起欣赏、点评,体现“自我展示、多元评价”的创新意识。学生多数是从色彩、形状、构图上去分析评价作品;教师的点评则着重线条的美感是通过线的丰富、强烈、准确、肯定来表现的,分析几张优秀作品在线的表现力方面有什么特点,是怎样画的。通过本节课的教学,使学生更加明确了在画面中如何充分利用“线”的样式来为作品内容服务,同时增强了同学们感受美、欣赏美、表现美的能力,激发了他们的学习兴趣,从而更加热爱自然、热爱生活。


《美术教案-用线画几棵大树(第2页)》
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