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体育教案-快乐的气球


设计思想:

气球,是每个小朋友都熟悉喜爱的物品。本课以气球为主题创设教学情境,结合小学低年级基本活动的教学内容,教授滚动滚翻这一活动项目。根据低年级学生模仿能力强的特点,教师通过引导使学生进入“气球”的角色当中,让学生在全身心的模仿中自觉积极的参与了体育活动,学习到了滚翻的技能。在身体活动的过程中,伴随着教师提示气球易破的缺点,使学生建立了自我保护的安全意识以及关心爱护他人的良好品质。

在体育课程标准的目标中提出,要特别加强对心理健康和社会适应这两个新的学习领域的研究。课中安排的两个趣味游戏以突出团队合作为重点,使学生在游戏学会与同伴团结协作,建立和谐的人际关系,培养良好的合作精神,形成正确面对成功或失败的健康心理,通过游戏有针对性的发展了学生心理健康和增强社会适应能力。

教学目标:

1、采用情境教学模式,使学生在美好的意境中进行练习并勇于展示自己;

    2、通过滚动滚翻等练习,发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力;

    3、在练习过程中学会与同伴共处,共享合作过程的喜悦,建立和谐的人际关系,培养良好的合作精神。

教学内容:

滚动、滚翻练习  

教学过程(fanwen.oyaya.net):

一、         快乐的气球(10分钟)

(一)活动过程:

气球充气——水平移动——到达白鹭洲——躲避鸽子——到达会展中心——海风吹——散落在地——风停,收回气球

(二)学习重点:勇于呈现自己的身体表现能力。

(三)教师活动:

1、引导学生把自己想象为一个美丽的气球;

2、引导学生进行各种身体活动;

3、引导学生认识到在活动中要注意自己和他人的安全。

(四)学生活动:

1、大胆地想象并模仿表现出气球的运动特点;

2、在运动中互相照顾,避免气球之间碰撞。

二、         滚动的气球(15分钟)

(一)活动过程

学生进行各种方式的滚动、滚翻练习

(二)学习重点:积极参与,有创新表现,滚动滚翻动作熟练程度有所提高。

(三)教师活动:

1、引导学生根据气球的特点进行滚动、滚翻练习;

2、巡视指导,强调学生模仿出气球圆的特点;

3、请模仿气球滚动好同学来表演;

4、引导学生认识滚翻与日常生活实际的联系。

(四)学生活动:

1、学生分成四块区域进行模仿气球的活动;

2、学生可自行练习也可与他人合作完成;

3、学生交流、讨论模仿中的体会;

4、请动作好的同学表演展示。


《体育教案-快乐的气球》
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