语文 -x雪娃娃
18雪娃娃
教学目标:
1.懂得雪被太阳晒了要融化的自然知识,初步培养热爱自然。热爱生活的情趣。
2.学会本课7个生字;掌握偏旁“雨”(雨字头)”。“又”(又字旁);理解“门前、看着家、找”等词的意思。
3.学会正确、流利地朗读课文,背诵课文。
重点、难点:
教学重点:学会本课7个生字,能熟读背诵课文。
教学难点:用拟人写法的句子的意思,读准多音字“看”,理解“看家”的意思。
课时安排:3课时
第一课时
教学目标:
1.初读课文,学习课文第1句。
2.学会生字“雪”,认识新偏旁雨字头。
教学过程:
一、看图说话,揭示课题
1、出示投影,看图说话。
图上画的是什么季节?你是怎么知道的?按“从上到下”的顺序说说图上的景色。指“雪人”问:这是什么?他的样子像个小孩子,所以课文里叫他“娃娃”。
2、出示课题,学习“雪”,认识“雨”(雨字头),读准“雪”字的音。读题,注意“娃娃”的第二个“娃”读轻声。
二、听录音读课文,想一想:课文中的“我”是指谁?课文主要写了什么?数一数有几句话?
三、自学课文,要求边读文边学字。方法:看拼音,读准音;读课文,想想字义。
四、检查自学,学习字词
1、示卡读生字。注音正音,尤其是“找、看、着”。
2、读带读字、词:下雪啦、堆、抱走。
3、读准多音字“看”:找一找课文中“看”读什么?练习根据词语选读音:看见(kān kàn) 看着家(kān kàn)
4、分句读文,注意正音。
五、学习课文第一句话
1、指名读第一句。
2、想一想,什么时候才有雪娃娃?
3、下雪了,你们高兴吗?丁丁高兴吗?(从哪里知道?)他为什么高兴?
4、指导朗读第1句:“下雪啦,下雪啦”要用喜悦的语气朗读,近乎叫喊,速度稍炔点。
5、有感情朗读这句话。
6、句式训练,出示:下雪啦 。要求学生按课文内容补充完整。
六、巩固生字,指导书写。
1、读生字及新学的偏旁。
2、启发学生记字形。
3、指导书写:雪。
第二课时
教学目标:
1.学习课文第H句,使学生懂得雪被太阳晒了要融化的道理。
2.学会6个生字。理解“看着家、找”等词的意思。
教学过程:
一、复习检查。
1、认读生字开小火车读,练习用“雪”口头扩词。
2、练习课后1:读一读,连一连。
3、朗读第一句话。
二、学习课文第2、3两句话。
1、自己读这两句话。想一想:读了这两句话,知道了什 么?
2、交流反馈。
3、看投影2,想一想,丁丁上学时会对娃娃怎么说?雪娃娃又会怎么说?
4、读第2句话,练习用“谁干什么去”的句式说话。
5、引读第3句话,看投影片3。
6、指导朗读第2、3句话。第2句话要用天真高兴的语气来读,第3句要读出惊奇、着急的语气。
7、试读第2、3句话。(自由读、指读、齐读)
三、学习课文第4句话。
1、轻声读这句话,思考:娃娃到哪儿去啦?
2、讨论:雪娃娃哪儿去啦?雪娃娃真的让太阳公公抱走了吗?看投影片2,说说雪在太阳照射下怎么样了?懂得雪在太阳照射下会融化的道理。
3、找一找,这句话中哪个词写得特别好?用——划出来,说一说,为什么“抱”用得好?(理解拟人写法)
4、指导朗读第4句。用神秘而喜悦的语气读课文第4句话。
四、模仿录音读全文。
五、复习巩固,指导书写。
1、小结本节课学习的内容。
2、读生字、词。
3、启发学生记字形。
4、找出自己认为最难写或最容易写错的字 《语文 -x雪娃娃》