（第三册）第5课

教学目的与要求：

  　1、能听懂会说本课的会话。

  　2、能用Let’s practise一项中的内容对本课的句型进行替换练习。

 　 3、能听说读写单词good, and, eleven；能听说读写句子What’s nine and two? It’s eleven.

教学重点：

 　 听说读写“四会”掌握单词good, and, eleven及句子What’s nine and two? It’s eleven.

教学难点：

句子结构：What’s … and …? It’s …

教具准备：

  　1、多媒体课件。

  　2、小猫头饰一个。

  　3、写有加法算式的卡片6张。

教学步骤与方法：

Ⅰ.Warming up exercise(热身活动)

Sing an English song(唱英语歌曲)

　音乐响起，多媒体出现画面──运用视频影像播放的卡通动物、歌词，师生互拍手共唱歌曲“We All Clap Hands Together”。

Ⅱ.Revision(复习)

Revision of the numerals(复习数词)

T: Well. We’ve learned some numerals. Let’s review.

　  多媒体屏幕出现一手持红旗的男孩面向13只动物(企鹅与12生肖依次排列)在森林里的画面。

T: Please look at your screens. Here are thirteen friends. Now pay attention to the order.

鼠标点小男孩，小男孩发令：Let’s count from zero to twelve.

师生齐数数：0～12；12～0。(同时多媒体屏幕上13只动物依次跳跃一下排好队)

III．Presentation of a new lesson(引入新课)

　  T: Now let’s learn sth. new. The new lesson: Lesson 5

　  多媒体屏幕出现女孩吹气泡画面，每个气泡中分别写有本课学习内容“句型，会话，‘四会’词句，小韵文，游戏练习”。教师介绍主菜单用法，学生跟多媒体说课题，教师相机板书：Lesson 5.

1.Teaching the drills. (句型教学)

教师借助手势向学生介绍本课要学习的内容。

1)多媒体屏幕进入“句型”部分，出现句型内容。

T: Please look at the drills. These are the drills we’re going to learn.

A.教师指“9+2=?”，学生看屏幕演示并听录音后跟录音说2～3遍。

B.教师指“5+3=?”，学生以同样方法学说，教师正音。

C.学生运用多媒体自学其余4个内容。

2)教师发送多媒体屏幕，采用抢说、男女生互问互答等形式进行自学情况检测。对学生出现的问题，由同学互帮纠正或在教师手势引导下说出正确句子。教师以不同的英语词句给予表扬、鼓励。

3)小游戏：

A. T: Please look, listen and answer.

教师出示手指4～5次(速度逐渐加快)，让生抢答。

T: What’s one/ two / five/… and four/ three / nine/…?

S₁: It’s …  S₂: It’s …　 S₃: It’s …

…

B. T: Well. Please look and say.

教师出示手指3～4次(由慢到快)，学生抢说。

S₁: What’s one and one? It’s two.

T: Very good.

S₂: …

…

2、Teaching the new dialogue.(会话教学)

T: Let’s learn the dialogue together.

1)屏幕出现会话图，教师介绍图意，然后播放会话录音一遍(同时显现会话图中人物、卡通动物表演及会话字幕。)

2)教师就会话图向生提问，学生作出回答，以检测学生是否理解会话内容。

3)学生运用多媒体听、读会话。

4)学生看书齐读会话，同桌2人操练。

5) Act the dialogue.(学生上来表演会话)

第一组学生：一人戴小猫头饰，另一人手持“1+2=?”、“5+6=?”卡片，扮演角色表演。

第二、三组学生：以实际情况(学生名字)，分别手持卡片“2+8=?”、“6+9=?”、“4+7=?”、“11+5=?”仿照会话表演。

师生以语言、鼓掌予以表扬鼓励。

3、Teaching four-skill words and sentences.(学习“四会”词、句)

1)学生运用多媒体自学“四会”单词“good, and, eleven”及句子“What’s nine and two? It’s eleven.”

2)检查学生自学情况。

A.教师发送屏幕，逐一指三个“四会”词，学生以自愿及开火车形式起立说、拼读单词(必要时教师正音)。

B.小组竞赛形式读出“四会”句子。

3)教师领学生读“四会”词、句一遍，学生练习书写(请5名学生板演)。

T: Please look at the blackboard.

师生讲评黑板上写的字、句，教师重点说明：句子开头单词的首字母应大写；疑问句句末用“?”。

4)学生齐读“四会”词、句一遍。

4、小结：由学生说出本课学习的内容及重点部分，质疑问难，师生共同解答。

Ⅳ. Interesting activities.(兴趣活动)

1)Learn to say the rhyme.(学习小韵文)

A. 学生在多媒体情境中欣赏小韵文。

 　 B. 学生说出小韵文大意。

 　 C. 学生点击新单词，按出示的音标自学生词。

 　 D. 学生运用多媒体逐句跟读。

 　 E. 师生边拍手打节奏边说小韵文。

2)Reinforcement exercises.(巩固练习)

  　多媒体屏幕出现“GAMES!”

 　 本部分共有四种不同类型的游戏练习题，学生每做对一大题，屏幕左边的热气球就会逐步向太阳靠近。游戏练习操作中，可点“HELP”了解游戏规则和操作方法；点“BACK”返回主菜单自主选择，再次学习。

T: Now let’s see who will come out first. Are you ready?

S_S: Yes.

T: OK. Begin!

(学生自行操作电脑，教师在教师机监看个别学生的屏幕，及时对学生进行个别辅导。)

A. Check spelling. (屏幕：“投篮” 依次将本课“四会”词good, and, eleven的字母分别分布在各篮球上，听音<任意听几遍>选出单词的字母。如选对字母，该球上的字母就留在篮板上，否则篮球消失。)

B. Check sentence formation. (屏幕：“小猫钓鱼”  录音依次说What’s nine and two? It’s eleven.学生将写在鱼身上的如上单词捞起，挂在绳子上；如捞错，鱼即游走。)

C. Check listening comprehension. (屏幕：课堂练习的听力部分：听音排序号  如选对，每题有“√”符号并配有鼓励的音乐；如错，则序号回到原位。)

D. Correct mistakes. (屏幕：共4小题。学生每改对一题，弹簧人即下压一层；学生做错时，出现青蛙思考的图画，直到弹簧人复原。)

弹簧人复原后，持一面写有“WIN!”的红旗乘热气球飞向太空，进入“空中英语教室”(设有大量英语学习内容)自由学习。

教师表扬最先成功过关的学生。请质优生进入“空中英语教室”继续选学英语或者走到同学中间帮助有困难的同学。

《（第三册）第5课》