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其他教案-[9的乘法口诀]教学设计与评析


 

【教学目标】

1. 使学生经历编制9的乘法口诀的过程,体验9的乘法口诀的来源。

2. 理解每一句9的乘法口诀的意义,初步熟记9的乘法口诀,能用乘法口诀进行计算。

3. 通过编制口诀,使学生学会运用类推的方法学习新知识。

4. 培养学生的动手操作能力和语言表达能力,以及学生间的合作交流的意识,并向学生渗透思想品德教育。

教学重、难点

1. 重点:理解乘法口诀的意义,熟记9的乘法口诀。

2. 难点:用乘法口诀进行简单计算。

教学准备

课件,动物实物图(老虎、白兔、乌龟、小狗),四个自制邮筒和信(写有算式和口诀)。

教学过程(fanwen.oyaya.net)

一、创设情境,导入新课

师:小朋友们,今天动物园里将要举行划船比赛,派小袋鼠来邀请我们,你们高兴吗?

生:高兴。

师:那么你们知道袋鼠是怎样走路的吗?

生:跳着走的。

师:袋鼠跳一步、两步、三步……九步分别是多少?(课件演示袋鼠跳的情形,并指名学生说一说跳两步、五步、九步是怎么知道的)。

二、动手操作,合作探究

师:播放课件赛龙舟。

提问:仔细观察,你从画面中看到了什么?

生:有9条船,每条船上有9个人……

师:你能根据画面提出数学问题吗?

生:1条船上有9人,2条船上有几人?

师:要想解决这些问题,应该怎样列式?

生:9×2=18 2×9=18(教师边板书)

师:你还能提出其他问题吗?怎样解决?

学生说出有关9的乘法算式(教师边板书)。

师:这些算式都和几有关?

生:9。

《其他教案-[9的乘法口诀]教学设计与评析》
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