语文 -富饶的西沙群岛
《富饶的西沙群岛》第一课时
教学目标:
整体感知课文,分板块研读“海面”“海底”“海滩”“海岛”四个段落,在汇报交流中重点落实“海底”一段的教学,感受西沙群岛的美。
课前准备:
1、自制CAI.课件。
2、布置学生搜集有关西沙群岛的资料。
3、制作“海面”、“海底”、“海滩”、“海岛”研究小组的标志牌。
4、课桌摆放成四个板块的形状。
教学过程:
一、交流资料,展需识境
1、交流学生搜集的资料中最有价值、最精彩的一句话。
2、看录象。
( 师:我们知道西沙群岛在我国的最南端,它离我们很远很远,大家想不
不想走近它?你看,老师给大家带来了关于西沙群岛的一段录象,请大家静静地听,细细地看。)
3、用简要的话说说你对西沙群岛的印象。
4、快速浏览课文,找出文中最能概括西沙群岛特点的一句话。
(.课件出示:那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。)
二、板块研读,合作感悟
1、用自己喜欢的方式再读课文,用笔在文中圈圈,课文是从哪几个地方来
写出西沙群岛的风景优美,物产丰富的。
2、指名回答,随机出现关于“海面”“海底”“海滩”“海岛”的四个图示。
3、学生选择自己最感兴趣的一方面。
4、确定四个小组长,发给“海面”“海底”“海滩”“海岛”研究小组的标
志牌,用10秒钟时间把兴趣相同的同学带到相应的位置,成立各“研究小组。”
5、小组快速讨论:你们想围绕自己所选定的内容研究什么问题?
6、问题聚焦:
.课件出示:海面(海底、海滩、海岛)这段话中,你是从哪些词句中感受
到西沙群岛的美丽、富饶的?
7、提供研究方法:读——找——议——品
8、各小组投入研究。教师巡视,并参与讨论。
三、汇报学习,落实目标
1、提出要求:一个小组在汇报时,另外几个小组要认真听,深入思考这个
问题,并欢迎你随时亮出自己的观点,作些补充。
2、哪个小组想最先上来汇报?着意落实“海底”板块的汇报学习。
3、根据学生的回答,随机点击:
A、“珊瑚”
(1)读文中写珊瑚的这句话,品味珊瑚的形状美、色彩美。
(2)欣赏一组形状各异的珊瑚的照片,进行分层句式训练。
(3)谁能把文中写珊瑚的这句话读得很美?
B、“海参”
语文 -小马过河