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美术教案-奇妙的粘贴纸


奇妙的粘贴纸

  教学理念

  美术装饰材料日益丰富,这为装饰美化工作和美术创作提供了更多的方便,开辟了更广阔的空间。为了培养学生关注新事物和勤于探索、乐于创新的精神,本课教学安排学生从感知不干胶的性能入手,对不干胶的使用技巧和它在广告、装饰市场的应用情况作全方位的调查了解。教学过程(fanwen.oyaya.net)以学生的自主学习为前提,采用课内教学与课外实践相结合的方式,让学生开展分组合作学习和在社会实践中学习的新尝试。

  教学方案

  一、教学年级:

 

  二、教学时间:二课时

 

 

 

  三、教学内容

  对装饰用美工材料不干胶的性能、运用及其在市场中应用的情况进行调查。

 

  四、 教学目标

  1.学生通过使用实践,初步了解装饰美工材料不干胶的性能并掌握该材料的基本使用技巧;

  2.通过开展调查不干胶在市场中应用情况的活动,培养学生的探究精神和社会实践能力;

  3.通过开展“不干胶创意使用比赛”活动培养学生的创新意识和合作精神。

 

  五、教学重点:学生的自主学习能力、社会实践能力和创新意识的培养。

 

  六、教学过程(fanwen.oyaya.net):

 

  (一)组织教学

 

 

课堂教学第一课时

 

 

 

  (二)以有趣的魔术“草丛中的白兔”引入课题

  1.教师表演魔术:出示一块绿色的薄板,问学生:“这是什么?”学生答:“它是一块绿色的板。”“我说它是一块草地,草地里边还藏着小白兔呢。”教师接着说,“不信,我叫它出来让你瞧瞧!”边说边将板上用绿色不干胶刻的兔子快速撕下一只,使下边白色的底色露出来,之后用同样的方法“变”出另外两只白兔。

  2.学生觉得惊奇。教师请两位学生上台来认真查看这块会变魔术的板,揭开谜底:原来,在白色的板上粘有一层绿色的“纸”,兔子是预先在绿“纸”上刻好的,表演时只不过把上边的绿兔子撕掉而已。

  3.撕下一块绿“纸”让学生摸一摸它的正反面有不同。学生反映反面有黏性。这种纸叫什么纸呢?教师不告诉学生,留待学生课后去了解。现在暂时把它命名为“粘贴纸”,并板书课题《有趣的粘贴纸》。

 

  (三)学生通过观察和使用初步了解不干胶的特征性能

  1.发放给每位学生两小块不干胶,并发给他们小块有机玻璃板纸片等材料和剪刀、美工刀等工具。布块、木板、

  2.让学生通过观察、触摸和撕扯感知这种“粘贴纸”的基本特征。

  3.学生概括“粘贴纸”的基本特征:质地像塑料纸,不易撕破;正面较光滑,背面粘性较强;背后的衬纸光滑易撕下;背后的粘胶有气味。

  4.组织学生利用现有的材料工具对这种“粘贴纸”的性能进行探索性的研究:

  (1)这种“粘贴纸”的易折易剪程度;(2)它能粘到哪些物体上,在哪些物体上粘得比较牢;(3)它能否在一些物体上反复多次地粘上又撕下。

  5.学生相互交流实验结果,谈

《美术教案-奇妙的粘贴纸》
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