充满人情味的第一堂课

充满人情味的第一堂课

常州市武进区星辰实验学校  赵芳

我始终相信：好的开始是成功的一半，因此对每一学期的第一堂课也就花了十二分的心思。后来似乎慢慢成了习惯，也成了个人的爱好。

新的学期又到了，踏入教室，迎接我的便是一张张充满期待的小脸和异口同声的问候：Hello，Joanna！おはよう ございます。（日语：早上好。）我的激情立刻被调动起来，这平常的三尺讲台又成了我尽情演绎的舞台。

反思这第一堂课，总想着要把一些东西写下来：

一、    了解孩子也让孩子了解自己

班里的孩子大多来自物质条件优越的家庭，但他们有一个共同的特点：父母成天忙碌奔波，对他们的照顾和关怀甚少。他们寂寞，忧郁，不善与人交往。我想，英语课除了让孩子们学习语言，还应该成为他们畅所欲言，互吐心声的乐园。于是我坐到了孩子们中间，和他们一起回忆寒假生活。“I went to the Happy Mall. I bought some toys and lots of food. ” “I went to visit my grandpa and my grandma.” “I did my homework every day.” “I played football with my friends.” “I’m unhappy in winter holidays because my father and mother went to Beijing.”瞧，他们说得多好，多真切，我又有什么理由不敞开心扉呢？ “Hey, children. It’s a secret. I got up after 10 o’clock every day.”(嘿, 孩子们。告诉你们一个秘密：我每天都睡到十点后才起床。)话音刚落，教室里便哄堂大笑。

[评析]此时，没有人再顾及语法的错误，没有人还在乎内心的羞涩，我们的英语交流成了真正意义上的心灵交流。我们了解彼此，分享快乐，谁说只有距离才能产生美？

二、    自己快乐也让学生获得快乐

我们的学生正面临着这样一种危机：远离和忘却给与。这个时代让他们收获了太多，但给与得太少。在这堂课上，我给学生布置了这样一个任务：用英语对父母、老师、朋友、同学或自己说一句最想说的话。纪苏宸想对妈妈说：Mummy，to be happier.（妈妈，希望你能开心一些。） 张美惠想对远在秦皇岛的姥姥姥爷说：Train every day！I miss you.（我想念你们。别忘了每天锻炼喔！） 赵新洲对好朋友潘祁枫说: Let’s go for a picnic.（我们去野餐吧。）孩子们的语言并不伟大，但教室里的气氛很好,每个人的脸上都浮现着思索与笑容。我说我最想说的话是：I’m happy and I also wish you happy.（ 我很快乐我也希望你快乐。） 我让他们把这句话真心地传达给教室里的任何10个人，教室里立刻沸腾起来。

[评析]无论是大喊大叫也好，还是温文尔雅也好，相信此时从孩子们口中说出的每一句话都是真心的、真诚的、真挚的。这已不再是简单的英语学习，而是心与心的碰撞，爱与爱的交流。

三、    你们的目标也是我的目标

在这堂课上,我还和孩子们一起制定了新学期的目标。有学生说：I want to be brave.( 我要大胆一些。) 有学生说：I will work hard.（我要努力学习。）还有学生说：I’m going to run everyday.（我每天都要跑步。）最后我们总结出一个共同的目标: I will try my best for everything.( 我将对一切竭尽全力。) “尽力就好，尽力才好”。这是我一直以来对学生和对自己的要求。我们像基督教徒似的双手合十对自己说这句话，这种严肃而虔诚的场面不能不使我们有一些感动。

[评析]这样的做法似乎有些形式主义，结果也不一定会有想象中的那么美好。但我还是想让我的学生知道：机遇总是偏向有准备的头脑。

    反思这一堂课，总觉得里头有那么点人情味。这也正是我上这堂课的主导思想。“当一个好老师最基本的条件是什么？”我常常这样问自己。“拥有一颗爱学生的心。”爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，也让学生去体验爱的过程，尽力情感的波澜。我很想把李镇西老师在《爱心与教育》中的一句话作为结尾：爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。我也真心的希望我的每一位学生成为有爱心、童心和人情味的人。