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标志设计教案设计


  标志设计教案设计
  
  执教者:赖礼烽
  
  教学目标:
  
  根据课程标准和教材要求,中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,培养学生形成良好的思想品德,确定本节的教学目标为:
  
  1、知识目标:了解标志的分类及构成等基本知识,学习标志设计的创作方法;
  
  2、能力目标:培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力;
  
  3、情感目标:达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观点。
  
  教学重点:标志的应用分类和构成形式。
  
  教学难点:标志的创意设计。
  
  教具准备:电教设备、多媒体教学课件等。
  
  学具准备:画笔、画纸、颜料等绘图用品。
  
  教学过程:
  
  一、组织教学:按常规进行。
  
  二、启发讨论式导入新课:教师启发提问。
  
  ㈠ 教师出示“肯德基”标志。(学生比较熟悉,容易引起学生兴趣)
  
  提问:1、知道这是什么吗?
  
  2、看到图形想到什么?(麦当劳)
  
  学生思考回答。
  
  教师总结:看到这个图形就知道这是麦当劳,它是代表麦当劳这一商品的品牌,我们通常把它叫做商标,是标志的一种。同学们仔细回想,除这个标志外,你还见到过哪些标志?
  
  学生回答:……,
  
  教师总结:确实如此,标志存在于我们社会的每个角落,适用于社会生活各个方面,在现代社会中,标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号,它更具有独特的美学价值,强大的社会功能。今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计。(板书课题)
  
  三、讲授新课:
  
  下面一起先来看看这些图,你每个图形都代表什么吗?
  
  同学们通过刚才欣赏这些图形可以看出,每个图形都代表一种事物。那么,什么是标志呢?简单地说就是用一种图形和文字代表另一种事物的符号,是一种具有象征意义和内涵的视觉符号。标志犹如语言,起着识别、示意和传递信息的作用。(美术教案 fanwen.oyaya.net)它通过精炼的艺术形象,使人一目了然。
  
  (一)、标志的种类
  
  下面同学们思考一下,这些标志按照用途的不同可分为哪些种类?同学之间可以互相交流、讨论。学生回答,教师总结。
  
  标志的类别繁多,使用广泛。现代社会生活中常见的标志可以分为两大类:一是用于国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构等类型的标志,一是交通、安全、场馆、产品使用、质量、操作等类型的公共标志。
  
  例如:用于国家标志的国徽、国旗。用于团体标志的共青团团徽,团旗,少先队的星星火炬。用于商品上标志称商标,如李宁牌商标、奥迪轿车标志;用于各行业、机关等职能部门的专业标志,如公路局的标志、中国铁路的标志、公安机关的标志、红十字的卫生标志等;用于会议上标志,如奥运会标志,我国政治协商会议标志;用于公路、铁路、航空交通的称交通标志;指示人们注意安全的安全标志;标明街道的路标等。此外,标志随着应用范围的不断扩大而多样化,如体育运动标志、电视台标志、网站标志等等。
  
  (二)标志的构成形式教师结合课件讲解。
  
  标志的表现形式多样,既可以单独采用图形、文字、数字,也可以采用图形、文字、数字之间的组合。
  
  1、数字构成的标志。如河南希望工程20周年等。
  
  2、文字构成的标志。如永久牌自行车标志、可口可乐标志、第一汽车制造厂标志等等。
  
  3、图形构成的标志。如奥运五环标志,党徽标志、韩日世界杯标志、农业银行标志、中国国际航空公司标志等等。
  
  4、文字和图形相结合构成的标志。例如:运用中国古钱和"中"字构成的中国银行标志、中国铁路的"工人"标志、中国工商银行标志等等。
  
  (三)、标志的构思与创意。
  
  结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意。如奥运会标志、北京奥申委会徽、2008年北京奥运会会徽等。
  
  1、 奥运五环标志。它由5个奥林匹克环套接组成,5个环从左到右互相套接,上面是蓝、黑、红环,下面是是黄、绿环。整个造形为一个底部小的规则梯形。奥林匹克标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂,充分体现了奥林匹克主义的内容:所有国家和所有民族的“奥林匹克大家庭”主题。同时也象征着五大洲的人民团结起来,为创造光明的世界而努力。
  
  2、 北京奥申委会徽。该标志图运用奥运五环色组成五角星,相互环扣,同时它又是中国传统民间工艺品“中国结”的象形,象征世界五大洲的团结、协作、交流、发展,携手共创新世纪。五星,似一个打太极拳的人形,以表现中国传统体育文化精髓。整体形象行云流水,和谐生动,充满运动感,以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。
  
  3、 2008年北京奥运会会徽。“中国印·舞动的北京”是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。以印章为主体表现形式,将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来,经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代"京"字的神韵,蕴含浓重的中国韵味。
  
  4、德化三中校服标志
  
  (四)标志设计的原则
  
  简:简洁明了,便于识别记忆
  
  准:定位准确,内涵深刻
  
  奇:形象独特,构思新颖
  
  美:符合艺术美的规律。
  
  (五)标志设计的方法步骤。以设计“禁止吸烟”标志为例

《标志设计教案设计》
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