语文 －1、比一比

教学目标：
1．知识和能力。认识12个生字，会写"牛、羊、小、少"4个字。认识l个笔画和l个偏旁"少"。掌握"多——少""大-——小"两组反义词。理解量词"群、颗、堆"的意思，能正确使用一些量词。正确、流利地朗读课文。激发对生活的热爱。
2．过程和方法。通过图文对照认识八个词语及；理解黄牛和帽、苹果和枣的大小及一群鸭子和一只鸟、一堆杏子和一个桃的多少，在反复的朗读中激发朗读兴趣，体会语言的节奏美。
3．情感、态度和价值观。能激发学生朗读韵文的兴趣并诵读、记忆，在诵读中感受农家校园的美丽、温馨，唤起学生热爱农村的情感。
重点、难点：
理解量词"群、颗、堆"的意思，能正确使用一些量词。
教学时间：2课时

第1课时
课时目标：
1．认识12个生字。
2．会写"牛、羊、小、少"4个字。
重点、难点：识字、写字
教学过程：
一、看图识词
1．看图提问：这是什么地方? 里面有哪些动物植物?
2．词卡与实物对应。
   学生将带拼音的词卡贴在相应的动物或植物旁边。
    当小老师带领大家读准这些音节、词语。
3．认读带拼音的词语。
    先请个别学生认读，再全班跟读，最后开火车读。
4．出示不带拼音的词卡讣学生认读。
二、学习韵文
1．自己读韵文。
2．小组合作学习
    比一比，认识量词。
    图上的杏子和桃子有多少?
    杏子可以一堆一堆数，还可以怎样做?桃子呢?
图上其他动物或植物到底有多少?哪个小朋友能准确介绍一下?
提出疑问，开展互相解疑的活动。
3．相机引导学生理解同一种物品可以使用不同的量词。
三、巩固记忆生字
1．学生选择生字，用适合自己的方法记忆。
2．选择生字进行组词、说句的练习。
四、指导书写
1．出示"牛、羊"，学生观察，说说要提醒小朋友注意什么。
 .课件演示"牛、羊"的笔画顺序。学生试写一个。
2．出示"小、少"，让学生观察该字在田字格的位置，比较有什么不同。然后跟老师一起书空，认识新笔画-竖钩。
3．教师范写"小、少"，学生仿写一个。
   
第2课时
课时目标：
1．理解量词"群、颗、堆"的意思，能正确使用一些量词。
2．积累反义词。
3．正确、流利地朗读课文。
重点：正确、流利地朗读课文。
难点：理解量词"群、颗、堆"的意思，能正确使用一些量词。
教学过程：
一、复习导入
看图说动物、植物的数量、名称。
二、正确、流利地朗读课文。
1．组内自由读
2．指名读。
3．齐读。
三、扩展延伸 
1．根据学生的回答，相机引导准确使用"颗、群、堆"三个量词。
（1）数枣的时候可以一颗一颗地数，数哪些东西还可以用"颗"数?
你发现用颗数的时候，这些东西有什么相同的地方?
（2）数鸭子用"群"，在哪些时候还可以用上"群"?
用"群"数，告诉我们什么?
（3）数杏子时用"堆"，在哪些时候也可以一堆一堆数?
  用"堆"数，你发现了什么?
  如果老师把"堆"换成"群"，行吗?为什么?
2．老师出示一些物品，学生说一说。
一朵花    一本书    一件衣服    一双鞋    一把扇子    一辆汽车  一块西瓜  一个杯子  一双手    一台电视机  一幅图    一座房子
一台电脑  一双筷子  -张桌子    一座桥    一列火车    一架飞机    一排椅子  一篇文章  一本书    一杯水    -枝笔    一份报纸
一扇窗户  一棵树    -把剪刀    一个书包   
一条绳子    一串香蕉
3．学生选择生活中自己认识的物品进行说量词比赛。
4．创编儿歌。
5．做游戏-找朋友。
将量词卡片和物品名称卡发给学生，开始唱找朋友的歌，歌曲结束后，和自己找到的朋友站在一起，一起读出共同的名字。
四、比一比谁说得多
 回家说家庭用品，和爸爸、妈妈比一比，看谁说得又多又准。
五、积累反义词
我们学国哪些反义词谁会说？
大——小        多——少        黑——白        上——下        天——地        有——无
来——去        前——后        左——右        哭——笑        南——北        东——西
高——低        高——矮        开——关