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美术教案-美丽的染纸


美 丽 的 染 纸

                       执 教 者 :余 秀 萍

教学目标:

1|、通过本课学习,对学生进行发散思维的训练,发展学生的创造能力,提高学习兴趣.

2 、掌握折纸染的原理及方式.

3 、体验美的不同形式,欣赏不同的艺术风格,提高对美的鉴赏能力.

教学重点:

掌握折纸染的方法,并能按自己喜欢的方式进行表现.

教学难点:

染时应染透,并能注意色块的布局搭配以及立即单色染纸的艺术风格.

教学过程(fanwen.oyaya.net):

一 、实验导入(了解宣纸特性,弄清染纸原理)

1、组织教学

同学们,你们爱运动吗?今天有两滴小水滴要进行赛跑,让我们一起去看看吧!

2、师操作实验

将一条普通白纸和一条宣纸比喻成两条特殊的跑道,让学生观察水在哪条跑道上跑的快。

3、小节原因:说明宣纸的吸水性比较强。

4、转入新课

因此,就可以给宣纸染上各种颜色,制作出精美的染纸。

二、掌握染纸的过程和方法

1、组织学生欣赏感知,并发表自己对染纸的印象和看法。

(1)欣赏染纸作品(配乐)

师:今天老师带来了很多的染纸作品,想看看吗?

生:想!

(2)师:欣赏了这么多的染纸作品,你有什么想说的吗?

生:这些染纸作品实在是太漂亮了!

生:染纸作品的图案非常的丰富、漂亮。

生:……

师:你还有什么想知道的吗?

生:这么漂亮的染纸,我们能学会吗?

生:染纸的制作过程是怎样的?

生:……

2、了解染纸的过程

(1)猜测染纸过程

师:如此精美的染纸作品,究竟是怎么制作而成的呢?谁愿意来猜一猜?

生:可能是用毛笔点上去的。

生:应该是画上去的。

师:还有不同意见的吗?想一想我们上节课撕纸窗花是怎么制作的。

生:应该是先将纸折起来再进行染色的……

(2)师生共同操作,验证猜测

师:到底是不是先折起来再进行染色呢? 让我们大家做个小实验验证一下吧!

过程一:教师请学生跟自己一样,将纸横竖对折四次,不要打开。

过程二:请学生将折好的纸随便哪一个角浸入彩色墨水中,并观察有何现象发生?

(墨水迅速沿纸角往上跑)

过程三:小心将纸打开,观察是否染出了 有规律的图案(在纸上是出现了有规律的小点图案)

《美术教案-美丽的染纸》
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