合理利用零花钱主题班会活动方案

　　合理利用零花钱主题班会活动方案
　　
　　一、课题的确立
　　
　　随着人们生活水平的提高，不少家庭用金钱代替了对孩子的教育，尤其是独生子女家庭，往往是一切为了孩子，一切要满足孩子。再加上市场不少商品不断迎合孩子的口味，造就了相当一部分敢花钱、乱花钱的孩子，整天零食不离嘴、玩具不离手，这样不但严重危害到小学生的身体健康，还对学生良好行为习惯的形成和学校、班级管理带来了很大的负担。因此，如何让小学生合适利用零花钱是学校、家长待研究解决的问题，而本次主题班会是针对三年级学生设计的。
　　
　　二、活动目的
　　
　　1、让学生了解父母给零用钱的意义。
　　
　　2、学会合理利用自己的零用钱，把钱花在有价值的地方。
　　
　　3、培养节约每一分钱的习惯，储存自己的零用钱，做自己的小管家。
　　
　　三、活动过程
　　
　　第一章：感受父母赚钱不易
　　
　　师：最近，学校门口的小贩好像越来越多了，你们知不知道是怎么回事呀。杨：我知道，老师，最近，有好多同学喜欢拿零用钱在门口买那些小瓶的饮料来喝，所以，买这些东西的小摊也多了起来。张：我也发现了，还有那些弹弹球呀、贴纸呀，我们班也有好多同学买。
　　
　　师：同学们哪来的钱买呢？齐：爸爸妈妈给的零用钱！
　　
　　师：哦，是零用钱呀！ 王：零用钱就是爸爸给我们自己支配的钱。梁：我也有零用钱。
　　
　　师：看来，我们的同学们已经能够自己用钱了，那我们今天就来讨论一下，看看我们拥有的零用钱，应该怎么花。
　　
　　师：刚才我听你们说，零用钱是爸爸妈妈给的，那么爸爸妈妈的钱又是哪来的呢？（学生自由回答）
　　
　　师小结：爸爸妈妈给我们的零用钱都是他们辛辛苦苦赚来的，得来不易，所以我们要珍惜这些钱，那么在用的时候我们就要注意，不能浪费了。
　　
　　第二章：了解自已的零用钱用到哪了
　　
　　师：拥有自己的零用钱，说明父母、老师和长辈们认为你长大了，有自由支配零用钱的能力了。祝贺你！对于这些零用钱，你是怎样使用的呢？
　　
　　1、小组讨论，请代表发言“怎样用钱，为什么要这样”的观点。
　　
　　2、通过同学代表发言，总结本班同学花零用钱的几个大的方向。以漫画的形式展示在黑板上。
　　
　　3、适时评说同学的发言，表扬积极发言的同学，鼓励其他同学发言。
　　
　　4、让大家一起来讨论分析：不同的花钱办法，会带来什么样的后果？
　　
　　（学生自由发言）
　　
　　第三章：合理便用零用钱从你我开始
　　
　　师：在我们的成长过程中，父母为我们付出许多许多，那么我们应该怎样安排好我们的零花钱，做一个好孩子呢？下面请先听一段快板：《说“子”》，然后再告诉大家。
　　
　　零花钱，用处大，
　　
　　我们从小要爱他。
　　
　　钢崩子，毛票子，
　　
　　拿在手里动脑子，
　　
　　爷爷奶奶想法子，
　　
　　爸爸妈妈出点子，
　　
　　老师给我们指路子。
　　
　　买支笔，用钢崩子，
　　
　　买本子，拿毛票子，
　　
　　吃饭学习过日子，
　　
　　用好手中的小票子，
　　
　　对！用好手中的小票子。
　　
　　生：把零花钱存起来等到需要用的时候用。
　　
　　师：你说得太对了，我要把零花钱放入坐储钱罐里，直到真正需要的那一天。 (范文网　fanwen.oyaya.net) 请听诗歌朗诵《直到真正需要的那一天》。
　　
　　平时积攒，
　　
　　我有了许多零花钱。
　　
　　今年过年，
　　
　　爷爷奶奶又给我压岁钱，
　　
　　怎么用，怎么花？
　　
　　我得好好来打算。
　　
　　商店橱窗里的变形金钢，
　　
　　每次走过，
　　
　　都要看上几眼，
　　
　　马路边的烤羊肉串，
　　
　　香味总往鼻子里钻，
　　
　　想着想着……
　　
　　低头看见，
　　
　　刚刚写完的《新年打算》：
　　
　　“新的一年，新的起点，
　　
　　要养成勤俭节约的好习惯。”
　　
　　规范里的每一条，
　　
　　浮现在我脑海里，
　　
　　我把这些钱放入小小的储钱罐，
　　
　　直到真正需要的那一天！
　　
　　师：老师这里有一个“红绿灯”方案：
　　
　　“红灯”：当你的要求超出家庭经济承受能力时，对自己说：“这样东西我现在可以不买。”在心中亮起一盏红灯，提醒自己。
　　
　　“黄灯”：买东西时先问问自己：“这是我现在需要的吗？”如果回答“是”的话，就可以考虑购买。
　　
　　“绿灯”：在自己取得一些小小的进步时，可以用零用钱买一件小小的礼物送给自

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