科 目
计算机
课 题
《查找与替换》教 师
高海民
年 级
四 年 级
学习目标
1、知识目标：掌握查找字或词的操作；掌握替换字或词的操作。
2、能力目标：培养学生动手操作的能力。
3、创新目标：理解计算机操作的思想，自己编辑一篇自我介绍的文章，并尝试用查找与替换这一功能反它转换成第三人称叙述。
4、德育目标：通过学习培养学生对计算机科学的热爱。
确定五点
重难点：掌握查找与替换的编辑操作
德育点：在编辑成功后，让学生谈谈感受，培养学生对计算机科学的热爱。
空白点：设计有自己特点的文字作品。教 具
微机主要技术
激发创造性思考与想象技术。教学过程中的五环节设计： 教师行为
学生行为一、导引目标，激发兴趣
请大家看一篇文章，能把树叶这个词，一次性改写成黄色的树叶来吗？”
观赏作品，激发操作的欲望二、创设条件，自主参与
根据课文中的提示，自己重新编辑这篇文章。以小组为单位，进行竞赛，看哪一组在30分钟内编写后，并能应用这些技巧改写文章。
学生自主尝试三、组织研究，体验发现
1、研究学生的作品，互相说一说编写、改写的过程，加深学生对操作过程的理解。
1、学生根据自己的实践经验，说出自己改写的过程。四、引导创新，应用实践
让学生用刚才掌握的知识，去改写老师提供的文章。
学生自主尝试。五、反思小结，巩固提高
1、这节课你都学会了哪此知识？
2、以抢答的形式进行课后练习 的完成。
3、说一说自己应用成功的感受？
研究性作业：
如果把想把改后的文章处理得更漂亮，你还可以怎样做，你还会使用哪些小技巧？
设计目的：
培养学生的探究意识
《查找与替换》
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