其他教案-艺术综合活动:秋叶飘飘
艺术综合活动教案
活动目标:
1、引导学生以诗歌、歌曲、舞蹈、美术等艺术形式表现秋叶。
2、通过各种艺术活动抒发对秋叶及大自然的热爱之情,提高学生综合艺术能力及人文素养,培养创新、合作等学习技能。
活动重点:
以秋叶为主题开展诗歌朗诵、歌舞表演、手工绘画等综合艺术活动,提高学生综合艺术能力及人文素养。
活动难点:
1、如何引导学生用语言、歌声、肢体动作及美术作品表现秋叶,表达感情。
2、如何赋予秋叶情感,激发学生情感体验。
活动准备:
1、电脑、投影仪、收录机、钢琴、
2、美术工具、五张大纸、学生准备已做好的树叶拼贴造型。
活动过程:
一、导入:朗诵儿歌《秋叶儿》,引发学生对秋叶儿的喜爱。
师:小朋友,春、夏、秋、冬四季像四个淘气的娃娃玩着捉迷藏的游戏。这不,冬娃娃刚一露脸,秋娃娃就急急忙忙地躲了起来,怎么找也找不到,你们一定和我一样常常想念迷人的秋天(演示课件:秋景),想念那蓝蓝的天,淡淡的云,那满山的火红和遍地的金黄。但我最喜爱的还是那一片片在空中飞舞的秋叶儿,一起来看看吧!(师生共同有感情地朗诵诗歌《秋叶儿》):
秋风起来啦, 小树叶沙沙,沙沙沙沙沙,
秋风起来啦, 好象在勇敢地说话:
小树叶离开了妈妈, 春天春天我会回来,
飘呀飘呀飘向哪里, 打扮树妈妈。
心里可害怕?
师:这首诗美吗?你觉得哪一句最美,你最喜欢?美美地读来听听!(指生读,提示或赞赏学生读出小朋友的担心和小树叶的勇敢。)
二、演唱歌曲《秋叶儿》。(以歌声表达对秋叶的喜爱)
师:你们发现了吗?这首很美的诗歌就是我们以前学过的歌曲《小树叶》的歌词,让我们有感情地唱出对小树叶的喜爱吧!(生随钢琴伴奏演唱一遍)
三、舞蹈表演《小树叶》。(引导学生用肢体动作表达喜爱秋叶之情)
师:你唱这首歌时有什么感觉?(舒服、抒情、优美等)能用动作表现出来吗?(分别请几生自编动作)
师:小朋友的动作都不一样,那是因为你们都有自己的感受,那么,用自己喜欢的动作表达出你最真实的感受吧!(生随音乐自由舞蹈,师及时赞赏,并捕捉生优美的动作及表情。)
四、美丽的树叶画。
1、展示课前自己制作的树叶拼贴造型。
师:其实,秋叶儿从大树妈妈身上飘落,就已经结束了它的生命之旅,而我们小朋友用灵巧的双手重新赋予了它们鲜活的生命,不是吗?上节课我们用秋叶儿拼贴出的各种有趣的造型就能证明,把它们高高地举起来吧!(在实物投影仪上展示个别学生作品,并引导其进行分类组合,如某生做的是鱼,则问:鱼生活在哪里?生答:水里.师问:哪些同学做的造型也生活在水里?师:一条鱼多孤单呀,想想办法,让它跟伙伴们在一块吧!引导生想到组图.)
2、引导学生将单个作品进行组合构图。
师:你的作品愿意和谁的放在一块,就赶快坐到一起商量怎么做,要给你们的画起个有意思的名字,每组选出一名组长,大家合作完成一幅最美的图画.
(生作画,师巡视指导.)
三、五彩故事。
师: 经过小朋友的精心布置,一幅幅五彩的图画已经展现在我们眼前,这些画里一定藏着许多有趣的故事呢,让我们请出语文老师袁老师为我们主持故事会好吗?
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