三年级下学期 Recycle 1 第三课时

【课题】Recycle 1, 第三课时

【教学重点】Make a window card.

【教学难点】英文歌曲的歌词。

【教具准备】

　　1．1－3单元课文中的某一幅图片

　　2．单词卡片和单词图片

　　3．教材相配套的教学录音带

　　4．制作好的window card。

【教学过程（fanwen.oyaya.net）】

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　1．猜袋中东西数

　　将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。

　　2．学生一起有节奏地说唱Let’s chant部分的歌谣，并请学生分角色表演。

（二）呈现新课 （Presentation）

　　1．抢读单词

　　教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生将图片的单词说出来，说对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。

　　2．看单词卡读出单词并说出中文，复习1－3单元要求四会的单词。

　　3．教师用实物投影出示1－3单元课文中的某一幅图片，让学生根据图片内容进行对话练习。

　　4．让学生填写Assessment部分的内容，自己对1－3单元所学内容的掌握情况进行自我评价。

　　5．教师向学生出示已制作好的window card：This si a window card.并教读window card教师问学生：Do you like it? Can you make it? Do you want to learn how to make a window card?

　　6．学生回答问题后，教师给学生示范如何制作window card。一边做，一边用英文讲解。

　　7．教师发给学生学具，并带着学生制作window card。

　　8．卡片做好后，教师指导学生学写一些简单的表示祝愿的话，并让学生随意互赠这张卡。

　　9．教师播放Let’s sing部分的录像，让学生听看。

　　10. 教师根据实际情况, 带读歌词几遍, 并大概介绍一下歌词的意思.

　　11．跟着录音带或录像, 学生学唱歌曲《The more we get together》

（三）趣味操练 （Practice）

　　1．看图猜词大家答

　　教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班：“Is it a plane (ship, bike)?”等，全班学生答：“Yes.”或“ No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。

　　2．找对子

　　教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。

（四）扩展性活动（Add-activities）

集体舞

　　教师可将全班分成3－4个组，每组学生手拉手围成一圈。教师播放歌曲 “ The more we get together” , 教给学生几个基本的舞蹈动作。大家跟着音乐，载歌载舞。然后小组比赛, 看看哪个小组唱得最好, 跳得最棒。

【板书设计】

第三课时

探究内容：Let's make cards
活动目的：通过制作贺卡，培养学生的动手、动脑以及与他人合作的能力。还可从中学到一些常用的词汇，扩充词汇量。
活动形式：个人或小组合作
活动过程：
　　Step 1: 将一张硬纸片的边缘剪(cut) 成波纹（ripple）状，然后对折。
　　Step 2: 在纸的一面剪出你想写的字的形状(shape)，另一面用不同的彩笔涂色。
　　Step 3: 用碎布头缝制一个小口袋，里面塞上海绵(sponge)， 然后用绳缠绕固定。
　　Step 4: 用彩纸包上海绵，做成糖果(candy)的形状。
　　Step 5: 将布包和糖果用胶水粘在(stick)卡片上。
小朋友们可以根据自己不同的喜好，再试着多做几张别致的贺卡！